教学目标: 1、 2、
认识洗衬衫的意义，教育学生经常换洗衬衫； 了解洗衬衫常识,学会洗衬衫.
教学准备
每组准备衬衫一件，盆一个，肥皂一天或洗衣粉少许，软刷一把，衣架一个。 教学过程 3、
创设情景 明确要求
（1）说说你知道的洗衣服的常识。
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。 （2）学生自主阅读教材21至23页。 2、引导示范 动手实践
（1）指导示范洗衬衫的方法，教师边讲解边示范。 第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡，
第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方，要多用一些洗涤剂，然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。
第三步漂洗。在清水中加小半勺盐，反复漂洗两三次，有污渍的地方再用手搓一搓。
第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳的地方晾晒。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 （3）请洗得最干净的小组说说收获或体会。 4、拓展延伸 实践创新 （1）判断正误，说出为什么？
A、为了节省时间，妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。 （ ）
B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。（ ） C、硬领的衬衫，领子上污渍特别多，要用手反复揉搓。（ ） （2）回家后自己洗小件衣物。
6
教学反思：
第5课 整理卧室
教学目标: 1、 2、
认识整理卧室的意义，教育学生经常整理卧室，保持整洁卫生； 了解整理卧室基本常识，学会整理卧室。
教学准备
每组请寄宿制学生准备被子一床。 教学过程 1、
创设情景 明确要求
（1） 说一说：早晨起床后你都做那些事。怎样才能保持房间的整洁？ （2） 学生自主阅读教材26至29页。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解整理房间的步骤和方法。 第一步、开窗、整理床铺 第二步打扫房间 第三步整理物品及文具
（2）教师讲解示范折叠被子的方法。 （3）小组学习折叠被子，教师相机给予指导。 3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 （3）请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。 4、拓展延伸 实践创新
（1）参观学生宿舍 （2）设计房间物品摆放。 教学反思：
7
第二单元 剪纸艺术 第6课 图案剪纸
教学目标：
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。 2、学会剪出单色对称的图案。
教学准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备
每个学生准备：剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支。 教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）欣赏美丽的图案花边剪纸作品。介绍中国剪纸艺术。 （2）学生自主阅读教材38至41页，感知图案剪纸的步骤和方法。 2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范图案剪纸的步骤和方法： A、选样裁纸：裁成边长为18厘米的正方形。
B、折纸。将正方形纸折叠成八折，这只时反面朝外、封口朝左、开口向上。 C、花样。 D、剪图形。 E、展平
3、展示评比 交流收获 （1）展示学生的剪纸作品。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 4、拓展延伸 实践创新
自己设计一个对称图案画一画，剪一剪，看谁剪出的图案最美观。 教学反思：
8
第7课 彩色拉花
教学目标：
1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。 2、学会制作拉花的基本步骤，制作出漂亮的拉花。
教具准备：每个学生准备：彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支
教学过程：
1、创设情景 明确要求
（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。究竟怎样做拉花呢？
学生自主阅读教材44至46页。 2、引导示范 动手实践
（1）明确拉花是好多张粘贴连接起来的。
（2）讲解示范拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。 （3）实践操作 3、展示评比 交流收获
(1)以小组为单位，合作完成一组拉花并展示欣赏。 （2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 4、拓展延伸 实践创新
（1）动手剪一个拉花，比一比，看谁的拉花展开后最漂亮。 （2）用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。 教学反思：
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第8课 纸做大红花
教学目标：
1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。 教学准备：
学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张，剪刀一把细绳一根 教学过程：
1、创设情景 明确要求 （1）朗读小诗《大红花》
（2）阅读教材51至53页，感知大红花的制作步骤和方法。 2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范大红花的制作步骤方法。
第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米，宽16厘米的正方形。
第二步、折叠。把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐，然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。
第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。 第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。
第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开，大红花就做成了。 （2）学生动手操作 3、展示评比 交流收获 （1）展示学生制作的大红花。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 4、拓展延伸 实践创新
红花代表关荣，戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。你最想把大红花献给谁？
教学反思：
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