高中地理第四单元从人地关系看资源与环境4-2自然灾害与人类—以

2019-04-21 18:32

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

教学资料参考范本

高中地理第四单元从人地关系看资源与环境4-2自然灾害与人类—以洪灾为例学案1(无答案)鲁教版必修1

撰写人:__________________

部 门:__________________

时 间:__________________

弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有大雁要飞来,想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?1 / 7

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

班级姓名小组评价

【学习目标】

C级标准:了解洪灾的形成原因和危害。

B级标准:根据资料,分析某种自然灾害发生的主要原因及危害。

【课前学习】

一、自然灾害

1、自然灾害的概念:在发生的,对人类和构成危害的事件。 2、将下列自然灾害进行分类:

暴雨、干旱、赤潮、风暴潮、海啸、海浪、地震、火山、泥石流、病害、虫害、洪涝、沙尘暴、滑坡

气象灾害: 地质灾害: 生物灾害: 海洋灾害:

3、危害:严重影响人类、正常秩序,威胁人类和的安全。二、认识洪水与洪灾

1、 洪水:河流超过出现的现象的统称。

洪灾:洪水或者河岸、湖岸,对人类和带来损害而形成。 洪灾一定是由洪水形成的,但发生洪水不一定就形成洪灾。只有当洪水给人类带来灾害时,才能称为洪灾。

2、洪水会带来哪些危害?

直接损失:造成、的损失,以及的伤亡,引起瘟疫和战争的爆发。 间接损失:、、等供应中断,以及城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱等间接损失。

弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有大雁要飞来,想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?2 / 7

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

三、洪灾的形成原因

1、基本环节:和

2、形成原因 (1)自然原因: (2)人为原因:

(3)流域的汇水速度河道的排水速度时,易形成洪水。

流域汇水速度 影响因素 地面坡度 具体表现 地面坡度越,流域的汇水速度越 相关性 正相关 相关 相关 相关 相关 相关 土壤含水率 土壤含水率越,流域的汇水速度越 植被覆盖率 植被覆盖率越,流域的汇水速度越 顺直程度 河道越,河道的排水速度越 河道越,河道的排水速度越 纵向的坡度越,河道的排水速度越 河道排水速度 通畅程度 纵向坡度 洪水发生的区域,人口越,致灾的可能性越大,经济越,损失就可能越严重。

【课堂探究】

一、认识自然灾害

【例题1】下列现象或事件属于自然灾害的是( )

A.印度洋地震海啸 B.城市火灾 C.高山无人区雪崩 D.胶济铁路列车相撞

二、认识洪水与洪灾

弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有大雁要飞来,想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?3 / 7

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

【例题2】关于洪水和洪灾的叙述,正确的是( )

A.洪水必然会造成洪灾 B.洪水发生在任何地区都会发生洪灾 C.洪灾仅指物质、人员方面的损失D.洪水是河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称 三、洪灾的形成原因

【例题3】读图,回答下列问题。

(1)读图说明我国雨涝区的分布规律,并从地势与降水的特点分析原因。(6分)

(2)

如图中A地区为多涝区,试从人为

因素方面分析其原因,并提出解决措施。(8分)

(3)

春夏季节,给我国的东部地区和西南地区带来丰富降水的

是来自太平洋和印度洋的季风和季风。

【课堂小结】

弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有大雁要飞来,想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?4 / 7

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

【课后巩固】

1.会考说明47页7—12题 2.课本89页活动题

1.下列气象灾害中,在我国危害范围最广的是(A.干旱、洪涝 B潮

2.关于洪水和洪灾,下列叙述正确的是班级姓名小组评价 【目标检测】

).干热风 C.台风

( )弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有大雁要飞来,想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?5 / 7

.寒

D


高中地理第四单元从人地关系看资源与环境4-2自然灾害与人类—以.doc 将本文的Word文档下载到电脑 下载失败或者文档不完整,请联系客服人员解决!

下一篇:谈谈如何提高学习者的自我监控能力

相关阅读
本类排行
× 注册会员免费下载(下载后可以自由复制和排版)

马上注册会员

注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信: QQ: