6）40岁以下的有关实验技术人员能熟练掌握1门外国语，所有实验技术人员都能够通过网络查找实验技术文献。 2．建设内容与措施 1）加强基础教学设施建设
进一步完善教学设施，优化人才培养环境。2007年底教学用计算机、各类功能的教室座位数达到全省同类学校的先进水平，建成覆盖各校区的高性能网络环境，网络教学系统投入使用。结合新校区建设，到2010年底建成各类教室167间共20120座，每间都有网络接口，其中多媒体教室50间（含简易多媒体教室20间）、语音室12间（含网络型语音室3间）、配备投影仪的教室40间；图书电子阅览室、教学用计算机完全满足本科教学的需要，高性能的校园网络环境和大容量的存储系统在构建数字化校园、辅助教学、科研和智能化办公系统中发挥较大作用。
2）建设多层次的实践教学平台
建设多层次的实践教学平台，为提高人才培养质量提供条件保障。在建设全校性或多学科共享的基础实验教学平台，保证一、二年级学生实验教学与实习条件的基础上，逐步建设学科大类的高水平的学科基础实验室，以保证二、三年级学生的实验教学条件；与学科建设、科研实验室建设紧密结合，加强专业模块实验室的建设，主要提供四年级本科学生、研究生的实验以及毕业实践条件；部分学科可突破基础课、学科基础课甚至专业课的界限，建立综合实践教学中心。
到2007年，重点投资建设新办专业的学科基础实验室和3个校级实验教学示范中心，保证基础实验教学的正常开展。
结合新校区建设，到2010年建设独立编制的分析测试中心,按照教育部实验教学示范中心的标准建设五个实践教学平台：建立人体医学、动物医学等多个相关学科共享的生物（医学）基础实验教学中心；建立教育实验与技能训练中心，为师范学生和中小学教师提供多功能的训练平台；整合医学学科专业实验室，建立医学技能实训中心；发挥经管类学科优势，建立综合性实践教学平台；建立科普教育和人文素质教育的共享平台，以此作为学生综合素质教育基地。
筹建法学技术实验室和体育综合训练基地。
各类教学实验室都按照教育部的标准配备完善、先进的实验教学设备，提供安全环保的现代化实验环境，在本科人才培养中能发挥较好作用。
配合科研处搞好专业模块实验室建设，提高专业实验室建设的质量和水平，学校各实验室对科研开发提供支撑。专业实验室要逐步实施教育部《高等学校专业实验室评估标准》，规范建设，完善评估机制。到2010年争取有1个省级重点实验室。
鼓励和支持各实验室充分利用现代技术开发虚拟实验，建设虚拟实验室。其中，理、工、农、医类学科和其他有条件的学科要有一定比例的物理模拟实验。 3）加强实验室管理和评估
实验室管理规范化是提高实验教学质量的重要保证。在2006年要加强实验室的整改，重新修订实验室建设和管理文件，年底进行整改后的检查评估，力争实验室有关指标达到或超过本科教学工作水平评估的良好标准。
建立与健全实验室的共享机制，在全校范围内做到资源共享，提高仪器设备特别是大型精密仪器设备的完好率和利用率。
建立科学规范的仪器设备维修体系，加强维修经费的管理，创造条件建立一支思想素质高、技术水平好的维修队伍。
改善实验教学环境，加强实验室人文环境建设，营造科学实验氛围。实验教师和实验室人员要以身作则、为人师表，培养学生严谨的科学实验意识和素质。
严格执行实验室工作档案管理办法，规范实验室信息收集、整理和归档制度，形成高质量的实验室工作档案。
通过相关部门调配，各类教学实验室用房应相对集中，形成规模效益。 加强实验室安全教育和检查，消灭隐患，杜绝事故。安全设施和“三废”处理设施达到教育部实验室建设要求。 4）不断加大实验室开放力度
建立与健全实验室的开放机制，提高实验室的利用率与效益，为学生提供发挥潜能和创新的实验平台。到2007年，基础课教学实验室要面向全校学生全天候开放，2010年前争取所有实验室实现全天候开放。
采取有效管理措施，允许学生选作实验、自带实验项目进入实验室，接纳第二课堂、学术基金、开放基金、数学建模、挑战杯以及各项科研活动项目。支持学生以课外活动小组等多种形式参与实验室开放管理。
加大大型仪器设备的开放力度，规范大型仪器设备开放的管理，逐步实现大型仪器设备持证上机的全天候开放。
在促进实验室开放的基础上，逐步构建开放实验室的评估体系。 5）加强实验队伍建设
引入竞争、激励机制，逐步通过“调整、培养、引进”的方法，建立一支综合素质好、技术水平高、结构合理的实验队伍。
坚持实验人员聘任制，实行公开、公正、公平招聘和双向选择，完善实验人员岗位职责评估制度。
设立流动编制，控制固定编制。固定编制的实验岗位主要是财产管理岗、大型仪器设备管理岗、关键实验教学岗；流动编制主要承担实验教学辅助工作，部分人员可以参与实验教学工作。每年留出10％的编制作为流动编制。
采取多种形式加强实验队伍的岗位培训，不断提高其业务水平和服务质量。鼓励实验人员通过培训、进修、学历和非学历教育等多种形式进行继续学习，争取到2010年，实验队伍中高级职称、中级职称和初级职称的比例达到4:4:2，研究生、本科生和其他学历的比例达到3:5:2；积极采取措施，采用“请进来、走出去”等各种方式，加大学习和交流的力度，提高实验技术人员的业务素质和管理水平。
所有实验技术人员都能通过网络查找实验技术文献。
不断加强实验室与设备管理处的思想建设，练好内功，廉洁从政，不断提高执行政策、廉洁从政和“三为”服务的能力；加强业务学习、提升业务素质，努力提高服务质量和水平。 6）实现实验室管理信息化
健全实验室信息网络并建设实验室管理信息系统，实现全校实验室各类信息的现代化管理，提高各类信息的收集、整理和利用水平；规范实验室档案建设和管理；加强信息技术培训，建立一支高素质的信息化队伍，每个实验室都有一位合格的兼职信息员和档案管理人员。
7）多渠道筹措实验室建设经费，加强经费管理
多渠道筹措资金，加大校、院两级实验平台建设经费的投入，使基础课、学科基础课整体条件进一步得到改善。根据本科综合性院校实验室建设的基本条件和我校实际，“十一五”期间，教学科研设备固定资产投入每年递增10％且达到1000万元以上，维修费、运行费用每年需要400万元以上。
“十一五”期间，实验室建设经费重点保证校级实验教学示范中心、新办专业的教学实验室、新组建的五个实践教学平台和分析测试中心的建设。 进一步采取措施，鼓励各学科梯队利用学科建设经费和科研经费建设学术性较强的专业模块实验室。
每年拟投入一定的专项资金用于实验室建设和管理，如建设管理基金、人员培养基金、实验学术交流基金、实验室开放基金和创新基金等，并要制定完善的基金管理措施，规范基金的使用，提高基金的使用效率。