3.
借助于实物来创设语境
对于中学英语老师来说，用实物来创设语境是一件非常冒险的事情，一搞不好，就会弄巧成拙，因为中学生的心智水平已经发展到一定程度，不再像小学生那样容易应对了，中学英语老师需要一定的实践智慧和灵活应对的能力。最厉害的老师可以不借助于实物或图片，就凭语言和手势语就能创造出惟妙惟肖的语境来。
例如在本节课中，我把一叠数额不等的欧元、美元、英镑和港元的纸币放在一个信封里，让学生抽取一张，想象自己突然得到一大笔钱后会去做什么，并用虚拟语气表达出来。为了增加气氛，我还告诉学生，谁的表达精彩，这张外汇
就归他所有。学生平时很少有机会一下子接触到这么国家的货币，非常感兴趣，都想拥有一张，于是表达的激情瞬间就爆发了。
可是，坐在后面的听课教师都感到震惊，交头接耳，议论纷纷，一来，用金钱来激励学生的作法不可取；再说，像这样的一节课代价也太大了，老师哪有这样的经济承受能力呢？但是，当他们最后看到下面两张图片和听到歌曲《爱的奉献》时，就明白是怎么一回事了。这时，我对同学说：“If you were a millionarie, would you help those poor children?”听到这，同学都恍然大悟，也开心的笑了，并把我的外汇以“捐款”的形式，返还给了我。
值得一
提的是，对素材的筛选和使用，要有一个衡量标准，并不是好的素材就一定是适合的，比如在寻找这节课的素材时，我首先想到的就是自己非常喜爱的一首歌《泪洒天堂》（Tears in heaven），但是，这首歌是60年代末著名歌星克莱普顿（Clapton）为他坠楼身亡的儿子所作，旋律过于悲伤，与这个节语法课轻松活泼的基调不吻合，只能就忍痛割爱了。
Would you know my name if I saw you in heaven? Would it be the same if I saw you in heaven? I must be strong, and carry on 'Cause I know I don't belong here in heaven Would you hold my hand if I saw you in heaven? Would you help me stand if I saw you in heaven? 这是一节公开课，事前做了充足的准备，因为我一直认为，公开课一定要有值得公开展示的价值和内容，就好比逢年过节，请一大帮亲朋好友到家里来吃饭，你不能随便炒几个素菜就人家给打发走了，作为主人，你得好客，你得多准备几个拿手好菜，让客人有一个挑选的余地，这个菜不合口味，他可以尝尝其它
的，实在吃不下的，也可以用U盘打包回家慢慢吃。
当然，我们不可能指望每一节家常课都能上得这么精彩，但是头脑里一定要有一个意识：语法知识的呈现最好在语境、语篇和愉悦中进行。