（三）重视评价学生发现问题、解决问题的能力。 评价形式多样化。
纸笔测试：随堂检测、单元测试（月测）、期中测试和期末测试，将采用百分制，内容包括基础知识、计算、实践操作和实际应用四大板块，更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方法。
活动评价：根据本册内容，进行学生综合素养测试。 分项实施： 数与代数
针对四年级学生特点，评价方式为：随堂练习和单元、期中、期末纸笔测试，百分制评价。
空间与图形
1.画一画。小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求绘制路线图和作三角形的高。同伴互赛，促进学生学习的高效率、学习的积极性。
2.拼一拼。进行图形的拼组，在全班进行展评。 统计
重点评价学生对数据的简单分析，会看统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题，主要采用口头、书面、展示等形式。
实践与综合运用
通过实践活动来评价，主要采用数学日记的形式。