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テレビを見る妹/（要）看电视的妹动词的连用形
妹
4.6.2.3.
不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、
后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示：
4.6.2.3.1. 五段动词的连用形
词尾[う]段假名变为[い]段假名。 例：
行く 泳ぐ 出す 立つ 死ぬ
---> ---> ---> ---> --->
いき およぎ だし たち しに
呼ぶ 飲む 作る 買う
---> ---> ---> --->
よび のみ つくり かい
4.6.2.3.2. 一段动词的连用形
去掉最后的词尾假名[る]。 例：
起きる ---> 見る ---> 疲れる --->
おき み つかれ
迎える ---> 受ける --->
むかえ うけ
4.6.2.3.3. カ行变格活用动词的连用形
くる
--->
き
4.6.2.3.4. サ行变格活用动词的连用形
する
--->
し
4.6.2.3.5. 五段动词的音便形 五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，如6.7.2.3.1中所示；后者属特殊连用形，又称音便形。
音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）·イ音便·ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示：
音便形种类 动词词尾原形 词尾音便形 后续成分
______________________________________________________________________________ 促音便 つ，う，る っ た、て イ音便 く い た、て ぐ い だ、で 拨音便 ぬ，ぶ，む ん だ、で
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五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连
用形[し]。
一段动词、カ变动词（くる）、サ变动词（する）亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。
五段动词音便形示例：
立つ ——〉 たった/站起来了，たって 買う ——〉 かった/买了，かって
作る ——〉 つくった/做了，つくって
書く ——〉 かいた/写了，かいて
泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで 死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで 呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで 飲む ——〉 のんだ/喝了，のんで
（出す ——〉 だした/寄了，交了，だして）
特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[イ音便]变化，而属于[ツ音便]。即
行く ——〉 行った/去了，行って 4.6.2.4.
动词的未然形
未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。
4.6.2.4.1. 五段活用动词的未然形 变化规律为：词尾「う」段假名变成「あ」段假名。
例： 行く → いか·ない / 不去 泳ぐ → およが·ない / 不游泳 壊す → こわさ·ない / 不破坏 打つ → うた·ない / 不打 死ぬ → しな·ない / 不死 学ぶ → まなば·ない / 不学 住む → すま·ない / 不住 造る → つくら·ない / 不造 使う → つかわ·ない / 不使用
特例：唯一与上述规律有违的是「ある/ 有·在」。「ある」的否定形式不是「あら·ない」，而是「ない/ 没有·不在」。
4.6.2.4.2. 一段活用动词的未然形
变化规律为：去掉词尾最后一个假名「る」。
例： できる → でき·ない / 不会
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着る → き·ない / 不穿 食べる → たべ·ない / 不吃 入れる → いれ·ない / 不放人
4.6.2.4.3. カ行变格活用动词的未然形 「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例： 来（く）る → こ·ない / 不来
4.6.2.4.4. サ行变格活用动词的未然形
「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。 例：
する 加工する 勉強する
→ し·ない → 加工し·ない → 勉強し·ない
/ 不做 / 不加工 / 不学习
4.6.2.5. 动词的假定形
动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。即：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至「え」段即可。如：
（五段动词） やる → やれ | 打つ → うて |
（一段动词） 考える → かんがえれ |-> + ば / 如果…的话 隔てる → へだてれ | （カ变动词） 来る → くれ | （サ变动词） する → すれ |
例： 君が行けばわたし行きます。/ 如果你去的话，我也去。 六時に起きれば間（ま）に合（あ）います。/ 如果六点起床的话，就来得及。 いっしょに来ればいい。/ 可以一起来（如果要一起来的话，可以的）。 勉強すれば上手になります。/ 如果用功，就会进步。 4.6.2.6.
动词的命令形
动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。各类动词的命令形式如下。
4.6.2.6.1. 五段动词的命令形
将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。 例：
行く 言う 飲む
→ いれ! / 滚！出发！ → いえ! / 说！ → のめ! / 喝！
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4.6.2.6.2. 一段动词的命令形
将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。
例： 起きる → おきろ。おきよ。 / 起来！ 逃げる → にげろ。にげよ。 / 快逃！ 見る → みろ。みよ。 / 看！
4.6.2.6.3. カ变动词的命令形
来る
→ こい。 / 来！过来！
4.6.2.6.4. サ变动词的命令形 「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即：
する → しろ/せよ
勉強する → 勉強しろ。勉強せよ。 / 用功！好好学！
日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。
例： 行く → 行きなさい。行ってください。 / 请去。 飲む → 飲みなさい。飲んでください。 / 请喝。 起きる → 起きなさい。起きてください。 / 请起床。 来る → 来（き）なさい。来（き）てください。 / 请（过）来。 注意する → 注意しなさい。注意してください。 / 请注意。 4.6.2.7.
动词的推量形及推量助动词「う·よう」
动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。
推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下：
4.6.2.7.1. 五段动词的推量形
将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。 例：
聞く 休む 買う 走る 延す
→ → → → →
きこ·う / 想要听 やすも·う / 想要休息 かお·う / 想要买 はしろ·う / 想要跑 のばそ·う / 想要延长
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4.6.2.7.2. 一段动词的推量形
将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。 例：
見る 起きる 怠ける 忘れる
→ → → →
み·よう おき·よう なまけ·よう わすれ·よう
/ 想要看 / 想要起床 / 想要偷懒 / 想要忘掉
4.6.2.7.3. カ变动词的推量形
将「くる」变为「こ」，然后附上「よう」。即： 例：
来（く）る → 来（こ）·よう / 想要来
4.6.2.7.4. サ变动词的推量形
将「する」变为「し」，然后附上「よう」。即： 例：
する → し·よう / 想要做
旅行（りょこう）する → 旅行し·よう 運転（うんてん）する → 運転し·よう
/ 想要旅行 / 想要开车
4.6.3. 授受关系动词及其用法
4.6.3.1.
授受关系动词
在日语中，表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即：
a类： くれる/くださる 给（第一人称）… （注：含与第一人称有关的人）
b类： やる/あげる/さしあげる 给（第二、三人称）…
c类： もらう/いただく 得到…
上述三类动词的用法分别如下所示。
a类： …は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…
其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。
例： 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。 王さんは弟（おとうと）にボ?ルをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。
b类： …は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）…
其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常