教学设计
一、本课教学设计思想：
小学中低年级体育教学要贴近儿童生活。师生在课中共同创设一个良好的学习环境，启发学生大胆创想，积极探究，注重体验，使体育教学做到“智体相伴”。这是我设计本课的出发点。教学中，我把发展上肢的投掷和全身协调用力的运动相结合，既符合了全面锻炼的教学原则，又使有趣的健身项目与传统的体育项目相结合，激发了学生的学习兴趣。 二、学情分析：
本课教授地对象时三年级一班学生，该班学生活泼好动，求知欲和好奇心较强。根据学生的特点与本课教学的实际情况，我设计了美丽的彩带球，通过学生的视觉效应来激发学生的学习欲望，提高学生学习的主动性。 三、教材分析：
投掷是人类的基本活动之一，也是小学生锻炼身体的重点教材，并且是具有使用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。这是四次课中的第三次课，学生通过前两次课的体验，对小球掷远已经有了一定的认识，在这节课中我意在让学生初步认识掷远中的“出手角度”进行体验，以此来提高学生学习投掷动作的效果。 四、学习目标：
1、 发展灵活、协调和上下肢的力量等体能
2、 感知较合理的投掷角度，能尝试合作探究，获得成功的喜悦。
3、 学会综合活动“寻宝行动”的基本方法，表现出喜爱“寻宝行动”的行为，体验交流，互助和竞争，获得团队协作的直接经验。 五、教学过程：
导入：
老师：今天老师将和大家继续进行沙包掷远的联系，首先和大家介绍一位新朋友，它就是手中的彩带球，你们先和它玩一玩，做个游戏好不好？(教师巡回指导，和学生一起玩游戏)
学生：分小组和彩带球做游戏。
老师：吹哨集合，现在你们和它成为朋友了吗？
学生：成为了
老师：那么同学们就跟着老师一起在音乐的伴奏下手持彩带跳彩带操好不好？ 学生：好
老师：跳完操之后集合，同学们看一看今天老师给你们带来了什么？教师向学生展示图片，彩虹、烟花、拱桥。让学生找三幅图的共同之处，找学生回答
学生：他们都有一个弧线
教师：让学生利用手中的彩带球画出图片中自己喜欢的弧线（教师巡回指导） 学生：学生分成三个小组，发挥自己的创造性创设自己喜欢的图案轨迹
教师：找优秀学生表演，鼓励表扬，找有创造性的学生展示投炮弹，教师表扬鼓励，并让学生体会不同的炮弹的威力，看哪一种炮弹飞得远
学生：投各种炮弹，找出哪种炮弹的威力最大
教师：集合，找学生回答哪种炮弹的威力最大，并问原因，找出区别。 学生：积极回答老师的疑问
老师：老师展示投掷彩带球的动作
学生：小组长带领同学们练习，比一比哪个组的炮最远 教师：引出出手角度对投掷的影响，利用儿歌教学，球儿飞向斜上方，看谁飞得远又远。让学生再次练习，教师巡回指导
学生：唱着儿歌再次练习投掷彩带球。
教师：集合，总结学生练习情况，出现的错误并指正。分男女两大组投掷，看谁投得最远。及时表扬掷的远的同学 学生：学生互相加油 教师：玩“寻宝游戏”，教师讲解游戏规则 学生：开始游戏，比一比哪个组最快寻到宝 教师：让最先寻到宝的小组讲成功的原因
学生：最快的同学寻最远的宝，最慢的同学寻最近的 教师：改变寻宝方式，再次玩游戏 学生：互相加油
教师：寻宝游戏结束，开始蜈蚣爬游戏 学生：喊着1、2、1口号，学习蜈蚣爬前进
教师：集合，总结刚才的游戏，表扬同学们的精神，利用手中的彩球，各小组设计自己喜欢的图形
学生：积极创设各种图案，太阳、风车、五角星等等
教师：集合，总结本节课的内容，问学生学了哪些本领？
学生：投掷彩带球，注意出手角度，动作到位，游戏中团结协作?? 教师：放松操，跟随音乐做“快乐大转盘”
学生：利用彩带球做一个大转盘，充分放松身体各个环节。 教师：宣布下课，师生再见。