认真听好每一节课，做好每一次作业。 生读启示：心累了，就把心事放下，轻装前行。 四、在体验中超越“问题”——改变令我们精彩 1、体验活动：对比两个画面，生成新的想法 看“蝴蝶蜕变”的视频： 现在轻松一下，老师带同学们到蝴蝶园去，感受蝴蝶“破蛹成蝶”的过程。 生看画面，师述：看，蛹里的蝴蝶挣、挣、挣，为着灿烂、为着飞翔，终于出来了！想，此时的蝴蝶最想对我们说些什么？（ 引导生成：痛苦，是美丽生命成长最好的催化剂！） 看P18实践活动：一同学读 思考：两个画面带给你怎样的感受？ 师总结：课件出示名言—— 天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 ——孟子 小结：忍受磨难，才能表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知，锻炼意志，增长道德勇气。 每个人都是一本书，父母是我们的出版社，生日是我们的出版时间，身份证是我们的书号。 ——网络作家 南航《每个人都是一本书》 小结：每个看上去普普通通的面孔后面，都有各自的精彩，每个人都是一本独特的书，要善待自己。 生命中最大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 ——南非前总统 曼德拉 小结：我欣赏这种有弹性的生命状态，快乐的经历风雨，笑对人生。 2、分享体验：分苹果—吃苹果，拓展运用 活动：分苹果，有的大，有的小，更多的同学没有得到。 （准备6－10个为最佳） 采访：你吃到的是一个大苹果，你有什么感受？ 你吃到的是一个小苹果，你又有什么感受？ 孩子，你没有吃到苹果，此时此刻的你有何感想？ 运用：孩子们，其实我们在生活中经常会遇到类似分苹果这样的事，请大家谈谈：今后面对发生的问题，自己会怎样处理？（引导同学们结合实际讲具体，能解决的当场解决，不能解决的给出建议。） 课件出示：(教材p19内容) 你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预制明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容。 在这个背景图和“阳光总在风雨后”的歌声中孩子们畅谈自己的感受。 3、提升运用：交流自己今天的收获，运用p19评价表检查活动效果。 总结：昨天的我们，带着问题而来。今天，当我们试着变换角度再看它，咦？这个问题也许已轻松解决；而对于那些确实已经存在我们身上的问题，先放下。放下，让我们轻装前行，再回首，或许会发现自己已越过了那个坎儿。其实，大家还可以写下自己的心情，在这里释放自己，找到自己，并成为自己，以积极的心态快乐的面对每一天！
补益小学教师备课表
课题 教学 方法 第十二课 快乐每一天 课时 教学准备 多媒体课件 快乐卡。 教 学 重 难 点 活动目标： 1、知道生活中快乐的事情很多，让学生在活动中充分体验，引领学生用心感受生活中的快乐。 2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情，了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。 3、懂得真正的快乐是与人同乐，长久的，集体的快乐。知道分享快乐是建立幸福感的基础，并愿意与大家分享快乐。 活动重、难点： 重点：在活动中体验、分享快乐 难点：在活动中不断修正学生的认识，懂得快乐的真正含义。 教 学 过 程 一、听歌导课 播放付以林演唱的《快乐每一天》，导入新课。板书课题，学生齐读两遍课题。 二、活动一、感受生活中的快乐。 1、当你快乐时，最常用的表现方式是什么？（笑） 2、师生谈快乐：你在日常生活中，哪些时候感觉很快乐呢？（学生讲述自己生活中快乐的经历，教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。） 3、师生忆快乐：课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片，让学生充分体验快乐。 小结：生活中处处有快乐，只要你热爱生活，有双善于发现快乐的眼睛，你收获的一定是快乐。 三、活动二、寻找真正的快乐 （一）欣赏学生表演的小品，理解快乐的真正含义 小结：真正的快乐是助人为乐，与人同乐；是长久的快乐；是集体的快乐。（课件） （二）走出烦恼 1、生活中也不总是阳光明媚，我们也会遇到烦恼，你遇到的烦恼有哪些？ 师过渡：看来，你们的烦恼还真不少！烦恼好似一座沉重的大山，压得我们透不