c. 个体信息、校园舆论、学生的家庭定位 d. 身心素质、个人微信、成长家庭背景
47、下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是_______ a. 班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成
b. 班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成 c. 班集体的核心队伍由班主任、班干部积极分子组成
d. 班集体的核心队伍由任课教师和班干部、积极分组组成
48、班级危机管理的过程主要包括：危机预设、_______、危机善后等阶段。
a. 危机发生、危机控制、危机确认 b. 危机控制、危机发现、危机确认
c. 危机预设、危机发生、危机控制 d. 危机预防、危机确认、危机控制
49、明确的共同目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成四个共同体，即“学习共同体、文化共同体、_______” a. 心理共同体和伦理共同体 b. 精神共同体和活动共同体 c. 精神共同体和伦理共同体 d. 发展共同体和精神共同体
50、教学媒体是指教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的_______。
a. 符号载体 b. 社会载体 c. 信息载体 d. 物质载体
51、信息.qq.email.blog等作为协作学习和交流讨论的工具，应用于教学活动中_______，有助于促进真实的社会关系，和人际交往的形成发展.
a. 教学性软件 b. 搜索性软件 c.社会性软件 d.网络性软件
52、2015年10月 26日到29日，中国共产党与十八届中央委员会，第五次全体会议在北京举行，审核通过《中共中央关于特定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》会议强调要实现到“2020”全面建成小康社会的目标；必须牢固树立并切实贯彻发展理念是_______
a. 创新、绿色、开放、共享、和谐 b. 创新、绿色、开发、协调、共享
c. 创新、协调、绿色、开放、共享 d. 创新、协调、绿色、公平、民主
53、关爱学生是教师职业道德的灵魂，以下关于“关爱学生”不正确的论述是_______
a. 维护学生安全 关心学生健康，维护学生的权益 c. 严慈相济 作为学生的严师良友
d. 循循善诱，激发学生创新精神 创进学生全面发展
54、2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》提出师德是_______为人师表，终身学生，
a. 遵纪守法，爱岗敬业，关爱学生，团结协作 b. 爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人 c. 遵纪守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人 d. 爱国守法，勤恳敬业，热爱学生，作风正派
55、加强教师职业道德自我修养的基本方式有，反省与慎独，教师要做到慎独，就要在慎独时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师要正确对待_______ a. “隐”与“微” b. “独”与“微” c. “隐”与“小” d. “独”与“小”
56、外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾是促进学生品德发展的内在动力，也是教育过程的主要矛盾，是_______之间矛盾的基本表现。
a. 教育者与德育内容 b. 教育者与德育中介 c. 教育者与受教育者 d. 德育内容与受教育者
【篇二：2016年教育综合基础知识模拟试题及答案】
合基础知识模拟试题及答案；一、选择题；1.“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的；a.阶段性；b.差异性；c.顺序性；d.不均衡性；2.影响人的发展的因素很多，其中(b)是影响人的；a.环境；b.遗传素质；
c.教育；d.个体的主观能动性；3.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人；a.弗洛伊德；b.华生；c.桑代克；d.巴甫洛夫； 2016年教育综合基础知识模拟试题及答案 一、选择题
1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(d)。 a. 阶段性 b. 差异性 c. 顺序性 d. 不均衡性
2. 影响人的发展的因素很多，其中(b)是影响人的发展的内在动力。
a. 环境
b. 遗传素质 c. 教育
d. 个体的主观能动性
3. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(a)。 a. 弗洛伊德 b. 华生 c. 桑代克 d. 巴甫洛夫
4. 教育系统的三要素不包括(b)。 a. 教育者 b. 教育内容 c. 学习者 d. 教育影响
5. 德育在人的全面发展教育中起着(a)作用。 a. 导向和动力 b. 关键 c. 基础
d. 物质基础
6. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(a)是教育的重要条件。 a. 遗传素质 b. 教师水平 c. 父母培养 d. 后天学习
7. 提出“以美育代宗教说”的教育家是(c)。 a. 陶行知 b. 杨贤江 d. 陈鹤琴
8. 在人的发展过程中，起主导作用的因素是(c)。 a. 遗传 b. 环境 c. 教育
d. 个体的主观能动性
9. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有(a)的规律。 a. 顺序性 b. 阶段性 c. 差异性
d. 不均衡性
10. 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是(d)。 a. 传统教育理论 b. 现代教育理论 c. 形式教育论 d. 实质教育论
11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是(d)。 a. 孟子 b. 荀子 c. 曾子 d. 朱熹
12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(d)。 a. “教育学的雏形”
b. 世界上第一部专门论述教育的著作 c. 教育学成为一门独立学科的标志 d. 世界上第一本研究教学法的书
13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(a)的教育实践中得出的。 a. 国立幼稚师范学校 b. 晓庄师范学校 c. 农民运动讲习所 d. 育才学校
14.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?(c) a. 遗传 b. 环境
d. 个体的主观能动性
15.遗传决定论的代表人物是(b)。 a. 高尔顿 b. 霍尔
c. 华生 d. 斯金纳
【篇三：2016年江西教师招聘考试《教育综合知识》
真题及答案解析(1)】
真题及答案解析 一、选择题
1.下列现象中，不属于教育的是（） a.家长批评孩子b.感受美好的自然环境 c.新生儿吸吮母乳 d.参加画展
2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（ ） 并广泛应用于疟疾治疗 a.青篙素 b.青霉素 c.青蒿素 d.红蒿素
3.下列关于教育要素表述不正确的是（ ）。
a.不同类型和不同层次的教育均包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。 b..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。
c.学习者的学习是一种高度个性化的活动。
d.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括（ ）
a.流畅性b .适应性 c.灵活性 d.独创性
5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（ ）。
a.级任导师b.级任教师c.班任导师 d.班任教师 6.品德形成的标志是()
a.道德信念的形成 b.道德评价能力的形成 c.道德行为习惯的形成 d.价值内化
7.下列关于封建社会教育表述不正确的是()。
a.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。
b.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。