中八二小“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2012、10、24 陈欢迎 地 点 学时 多媒体教育 2学时 主讲人 陈欢迎 教师素养新修炼 内 容 第七章 教学技能新修炼 一、教学技能的概念 二、教学技能修炼的意义 1、教学技能是提高教学效果的手段 2、教学技能是衡量教师专业成熟度的重要尺度 3、教学技能是实现教师人生价值的前提基础 三、教学技能修炼的基本目标 1、了解与掌握教学技能概念与分类 2、遵循心理学原理，有计划、有步骤地进行小技能训练，能够熟练掌握各种教学技能 3、能够根据教学实际，综合运用教学技能，有效提高教学质量 中八二小“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2012、10、26 陈欢迎 地 点 学时 多媒体教育 2学时 主讲人 陈欢迎 教师素养新修炼 内 容 第七章 教学技能新修炼 四、教学技能修炼的原则 1、强目的性原则 2、可观察性原则 3、学思结合原则 4、可测量性原则 五、教学技能修炼的策略与途径 1、教学资源，充分利用 2、精神关怀，积极给予 3、持续改进，精益求精 4、分解综合，互相结合 5、网路修炼，切实注重 六、链接 《沟通技能哲学故事》 中八二小“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2012、10、31 陈欢迎 地 点 学时 多媒体教育 2学时 主讲人 陈欢迎 教师素养新修炼 内 容 第八章 人文素养新修炼 一、人文素养的概念 人文素养由人文知识、人文态度和人文精神构成。人文知识和人文态度是人文素养的基础，人文精神是人文素养的核心和灵魂。 二、人文素养修炼的意义 1、提高教师人文素养是实施素质教育的需要 2、提高教师人文素养是教师职业的需要 3、提高教师人文素养是教师专业成长的需要 三、人文素养修炼的基本目标 1、学习人文知识，掌握人文方法 2、端正人文态度，遵循职业规范 3、塑造人文精神，做好人文教育 中八二小“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2012、11、9 陈欢迎 地 点 学时 多媒体教育 2学时 主讲人 陈欢迎 教师素养新修炼 内 容 第八章 人文素养新修炼 四、人文素养的原则 1、传承扬弃原则 2、乐观豁达原则 3、艺术修身原则 4、潜移默化原则 五、人文素养修炼的策略与途径 1、学会做人，率先垂范 2、学会做事，实事求是 3、学会包容，开阔胸襟 4、努力学习，厚实底蕴 5、本土文化，增强实力 6、拜访名师，学在身边 7、人文课堂，躬身实践 六、链接 《人文素养---发展的灯塔》 中八二小“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2012、11、14 陈欢迎 地 点 学时 多媒体教育 2学时 主讲人 陈欢迎 教师素养新修炼 内 容 第九章 艺术素养新修炼 一、艺术素养的概念 艺术素养是指一个人的艺术知识和技能的状况和水平，包括艺术知识与技能、艺术学习与研究过程与方法、艺术精神三个方面。 二、艺术修养的意义 1、提高艺术素养是成为好教师的重要因素。 2、艺术素养的修炼影响着教师个人教学艺术风格形成。 3、艺术素养的修炼影响着教学质量的好坏。 三、艺术素养修炼的基本目标 1、具备一定的艺术知识，努力形成多种艺术技能 2、具有较强的审美能力，能够在教育教学中有效开展审美活动 3、努力增加生活情趣，积极体会艺术享受 4、树立起人性求上、求知、求真、求创、求美、求自主的新型教学艺术。