1.一天，神武将军请欧阳修等人为新落成的驿舍各写一篇记文。尹师鲁只用了380字，并且叙事完备，结构严谨。欧阳修却用了500字。 2.他登门求教，与尹师鲁长谈了一夜。第二天他重写了一篇，比尹文少了20字，而且更精彩。尹师鲁赞道：“你的进步真是一日千里啊！” 3.勤奋和虚心，使他取得了惊人的成就。他的散文哀乐由衷，情文并至；政论文慷慨陈词，感情激越；词作则清新自然，感情真挚。 4.他的作品都具有充实的内容，如《泷冈阡表》，追忆父母的嘉言懿行，细节描写细腻逼真，栩栩如生，这种效果决不是只说空话就能达到的。
5.后来，欧阳修主持进士考试。有些考生喜欢玩弄古书里的生僻字词，他坚决不予录取。而苏轼、苏辙、曾巩则是从考生中脱颖而出的“千里马”。 6.他晚年还经常修改以前写的文章。妻子说：“自找苦吃！你又不是小学生，还怕先生生气吗？”他回答：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊！” 启示一： 启示二： 启示三： 【答案】
1.（1）白露未晞 （2）不畏浮云遮望眼 （3）会当凌绝顶 一览众山小 2.①先分后合 ②拳打镇关西 ③武松（武二郎）
3.答案示例：惜墨如金（语言精练）；感情充沛；内容充实；平易自然 【解析】 试题分析：
1.前两句属于记忆型默写，比较简单；第（3）句属于理解性默写，要根据句子的提示来填空或作答。
2.这是对名著《水浒传》的考查，对作品的人物、情节都要有清楚的了解。 3.这道题的阅读启示要从写作的角度来谈。从选材、构思、情节的表达来分析。 考点：古诗词默写 名著阅读 阅读启示
点评：传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。 三、文言文阅读
文言文阅读（共12分）
阅读《出师表》（节选）和《三国志》选段，完成第10-12题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ——《出师表》
尚书令蒋琬领益州刺史，上疏以让费祎及（董）允，又表“允内侍历年，翼赞王室，宜
⑤⑥
赐爵土以褒勋劳。”允固辞不受。后主渐长大，爱宦人黄皓。允常上则正色匡主，下则数责于皓。皓畏允，不敢为非。 ——《三国志·蜀书九》
军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。（费）祎常入
⑧⑨
其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎为后军师。 ——《三国志·蜀书十四》
注：①领：兼任较低官职。②上疏：古代臣子向皇帝进呈奏章。③让：推荐。④翼赞：辅助。⑤黄皓：三国时期蜀汉臭名昭著的宦官。⑥匡：纠正。下文“匡”意为“辅助”。⑦拟：比划，用兵器作杀人的样子。⑧谏喻分别：分别予以劝解。⑨各尽延、仪之用：充分发挥魏延、杨仪各自的才能。
1.解释下列语句中加点词的意思。（4分） （1）志虑忠纯 虑： （2）裨补阙漏 裨： （3）宜赐爵土以褒勋劳 宜： （4）延或举刃拟仪 或： 2.用现代汉语翻译下列语句。（4分） （1）悉以咨之 翻译： （2）下则数责于皓 翻译：
3.结合三则材料的内容，用自己的话说说哪些事可以体现诸葛亮的知人善任。（4分） 答： 【答案】
1.（1）心思 （2）弥补 （3）应该 （4）有时
2.（1）都拿来问问他们。（2）董允对下则多次斥责黄皓。 3.①诸葛亮向后主推荐郭攸之、费祎、董允等。 ②董允坚决不接受赏赐。
⑦
①
②
③
④
③董允正颜厉色匡正后主，多次斥责宦官黄皓。 ④费祎化解魏延和杨仪的矛盾。 【解析】 试题分析：
1.文言文实词的理解是学习文言文的基础，要准确理解，牢固掌握。注意“或”是“有时”的意思。 2.翻译这两个句子注意“悉”是“都”的意思，“咨”是“询问”得意思；“数”是“屡次，多次”的意思。 3.仔细阅读三则材料，找出与诸葛亮相关的情节来归纳作答。 考点：文言文实词解释 翻译句子 分析人物形象
点评：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。 四、语言表达
1.读书使人长才，辩论使人机智，写作使人充实，演剧使人灵秀。新学期到来之际，学校俱乐部开始招收新成员了！请你从学生读书俱乐部、辩论俱乐部、写作俱乐部、戏剧俱乐部中任选一个，写一段招生宣传的文字，介绍这个俱乐部组织的活动，说清楚参加俱乐部的意义，吸引同学们加入俱乐部。
要求：（1）将你选定的对象填写在答题卡的横线上。 （2）内容要真实具体，语言要准确得体。 （3）字数在150-180之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】略 【解析】
试题分析：首先要透彻了解题目的要求，为“学生读书俱乐部、辩论俱乐部、写作俱乐部、戏剧俱乐部”写宣传语，注意表述的内容，活动的意义，活动所具备的吸引力，语言表达要条理流畅。 考点：语言表达
点评：本题考查学生语言表达的能力。要仔细阅读题目的要求，找准切入点来入手，语言的表述要条理、流畅。 五、作文
1.根据题目，按要求写作。（40分）
24．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：为人处事、读书学习、参加比赛、传承中华传统文化……每个人都有自己的方式。有的人用“换位思考”的方式赢得了大家的喜爱；有的人用“学思结合”的方式丰富着自己的学识；有的人用“废寝忘食”的方式成为了班级的“英雄”；有的人用“广泛涉猎”的方式传承着传统的文化……这些方式也许不是最好的，但一定是最适合他自己的。那么，最适合你的方式是什么呢？请以“我有我的方式”为题目，写一篇文章。
题目二：城市和人一样，也是有个性的。有的大气，有的古朴，有的热情，有的宁静……城市的个性，体现在建筑风格上，蕴藏在饮食习惯里,也展现在人们的一言一行中……无论是你生活多年的大城市，还是你偶尔停留的小城市，你都可以用心地“读一读”，感受她的独特之处。请你以“读城记”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 我有我的方式
地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。现在城市正在倡导文明环境。只要我们不污染地球环境，不浪费地球能源，就能让地球更绿色更环保。 关爱地球，保护环境，我有的方式。
有想法就要有行动。于是，我和我的父母开始了一段低碳生活。
夏日炎炎的时候，我觉得家里很闷热，开着空调有太浪费。一会儿，我想和爸爸去游泳。爸爸对我说：“我们骑摩托车去吧。”我摇摇头，说：“骑摩托车耗费能源，游泳池离这儿不远，不如步行去吧。”爸爸称赞道：“好主意，你真是个懂得节约的好孩子。”
所以，我们就步行来到了游泳池，这样不仅锻炼了身体，还节约了能源。这难道不是一举两得吗？
有一次，我们去离家较远的地方购物，妈妈挑选了少量的东西，正准备去付钱，爸爸上前阻止，说：“购物太少不好，尽可能一次性购足，就少了几次购物，也省了车油。”妈妈说：“是个好办法。”因此，我们把所需的东西一次性买足，这真是省力又省时。
平常，我们家总是把水来循环使用。我妈妈用淘米水来浇浇花草，淘米水对花草而言更比清水有营养。这样，不但节约了水，也滋润了花草。用洗衣水拖地，接着冲马桶。虽然多费了些功夫，但是因为能更充分的利用水资源，我们总是乐此不彼。喝剩的酒能擦电视机的屏面，可以倒入墨汁中，使颜色加深……
低碳生活要从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起。只要我们大家一起去行动，用自己的方式，让我们的生活更低碳环保，让我们共同的地球拥有更美好的明天把！ 【解析】 试题分析：
审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题
至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。
命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。
点评：这篇文章选择的是“环保”的主题，用“我”自己的方式“关爱地球，保护环境”。文中从滋生的生活环保做起，详细地写了自己的环保生活，紧扣主题，突出主旨。