小组名称及组训(2)

当然，班主任事先要对组长进行培训，要求尽量发掘学生的优点，用第二人称形式，多鼓励性的语言。

小组成员写出小组成员的优点和缺点，其它小组也可以评价，然后综合意见进行组合，因为我们的同学更了解学生，写出的评语也是最真实、真诚和感人的。 结束语：

小组建设对于高效课堂有着举足轻重的作用，其经营的主体是全体学生和教师。经过切身的实践，高效课堂给学生带了最大的变化是：学生学会了自主学习、自主管理、自我教育、自我服务、自我发展，学生变得更加自信。