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qí qū zhuì lu? báo zi háo mài （ ） （ ） （ ） （ ） 2、补充下面成语，并解释所补充的字的意思。（9分）
不可 量（ ） 众星 月（ ） 居高 下（ ） 全神 注（ ） 斩钉 铁（ ） 昂 挺胸（ ） 3、给加点字选择正确的解释，把序号填在（ ）中。（9分） 生：①生长 ②具有生命力的 ③产生、发生 ④果实没有成熟 （1）这西瓜是生的，还不能摘。（ ） ． （2）广东沿海发生了一次海啸。（ ） ． （3）燕子为春天增添了许多生机。（ ） ． 扎：①刺；②钻；③驻扎
（1）野鸡冷极了就把头往雪地里扎。（ ） ． （2）我们安营扎寨，开发北大方。（ ） ． （3）小明不小心被钉子扎了手。（ ） ．4、修改下面病句。（4分）
（1）五（1）班教室虽然宽敞，但是布置得挺美观。 （2）这篇文章的词汇和句子都很通顺。 5阅读。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里??”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被
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淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！” 1．用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。 2．联系上下文解释带点的词语在文中的意思。 淘汰—— 交口称赞——
3．就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。
问题： 4．仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？ （2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄 的思想感情。
5．读了这篇文章之后，你想到了本学期学的哪篇课文？此时，你有什么感受和启发？
________________________ ★我爱积累 英雄人物是我们学习的榜样，你能积累下面有关英雄的词语 写出描写英雄人物精神品质的四个词语. （ ） （ ）( ) ( ) 12 回答：
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参考答案：
一、课前准备
1挖掘 糟糕 废墟 歧途 敬仰 昔日 谨慎 誊写 2 C
A把“即”改为“既” B把“竖”改为“坚” C把“毫”改为“豪” /把“甚”改为“堪” 3（1）一如既往 （2）得意扬扬
4 ①来日方长，我不必在意这病中的分分秒秒。②扩写两处即可。 5（1）质实，饰貌。
（2）爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人:
（3）非宁静无以致远
二、课内回顾
（一）按课文内容填空及作答。
1答：因为这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮，也反映了当时清朝政府的腐败无能和落后，更反映了作者对圆明园的毁灭而感到惋惜，所以作者要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌。
2“不可估量”重复出现，强调圆明园的毁灭损失巨大，无法计算，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应。同时表达了作者对圆明园的毁灭而感到惋惜及痛心。 3、① （ 联√）
②： 英法联军为所欲为的强盗行径。（参考）
4、句中“横七竖八”说明敌人（尸体纵横杂乱，说明敌人损失惨重） ，也表现五壮士 英勇对敌人的痛恨 。
5、“他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了??”为什么把枪砸碎？
（战士们决定牺牲自己，不能把武器留给敌人再来杀害我们的同胞，他们为了祖国，人民，不惜舍弃生命 ）（参考）
★6、《狼牙山五壮士》一课的叙述顺序是：接受任务→（ 痛歼敌人 ）→（引
上绝路 ）→（顶峰歼敌 ）→（ 跳下悬崖 ）
◎课内阅读
1、阅读下面文段，完成练习。（17分）
（一）《狼牙山五壮士》选段一
1、（2）
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2、B 3、（略）
4、用“——”画出“走哪条路呢 为了不让敌人发现群众和连队主力 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走 带头向棋盘陀走去 战士们热血沸腾，紧跟在班．长后面”
5、五壮士把敌人引上绝路的原因是（ D ）。 （二）《狼牙山五壮士》选段二 （1）（略）（3分）。
（2）“同志们，我们的任务完成了！”这个任务是指 （ 完成了掩护任务 、．保护群众和连队主力） （3）这段文字从人物的 动作 语言 神态 等几方面来描写五壮士的 英勇顽强 。（5分） （4）请你用几个成语来概括五壮士的英雄壮举。
气壮山河 气吞山河 顶天立地 一身正气 惊天动地 永垂不朽（6分）（等等） ◎我爱积累
一、积累填空。（略）（7分） ◎拓展阅读理解。（13分）雨花石
1、时间是 1946年的一个夏日 ，地点是 雨花台荒岗 ，主要人物是 爸爸 和 男孩 。
2、。问：“ ， ？” ：“ 。”（3分） 3、根据文章内容作答。（4分） ⑴ （C）
⑵① 爸爸是对（C ）感到欣慰。 ②“曙光”指的是（A ）
⑶“玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了。”是因为（C ）
⑷ “第二天，他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，做了一名地4、中心思想： （文章由几颗雨花石引出一个感人至深的故事，战争时期一位父亲和
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下小交通员。”这句话的含义是： （孩子带着染有父亲鲜血的雨花石参加了革命。）
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他的孩子，不怕牺牲，保守党的秘密，后来孩子带着染有父亲鲜血的雨花石参加了革命，歌颂了爱党、爱国，不畏牺牲、坚贞不屈的精神。 ）
五、拓展提升
1-3（略）
4．（ 2 ）（ 5 ）（ 1 ）（ 3 ）（ 4 ）
我读懂了： 做一件事不能总是想到回报，要不失去的会更多。 5．（ 励）（精 ）图治（临）危不（惧 ） 众志（ 成 ）（ 城 ）同（仇）敌（ 忾 ）
奋发（图 ）（ 强 ）舍（ 生）取（ 义 ）
有关团结一心的： 众志（ 成 ）（ 城 ） 同（仇）敌（ 忾 ） 这些词语都是 褒义 词。
6．用符号修改。、在各门功课中，语文是我最感兴趣的。其他学科，如数学，自然，历
史我就学的差劲了。老师对我进行了严厉的批评，同时鼓励我要认真学习，我明确了学习目标，端正了学习态度，学习成绩有了提高。
有关发愤图强的： （ 励）（精 ）图治 奋发（图 ）（ 强
有关英雄人物的： （临）危不（惧 ） （ 生）取（ 义 ）
六、布置作业
布置作业
1 损失 殿堂 销毁 瑰宝 崎岖 坠落 雹子
2 估（估计） 捧（衬托）临（面对）:贯（集中）截（切断,切割）首（头）
3（1）④（2）③（3）② 扎（1）②（2）③（3）① 4（1）把“虽然??但是”改为“不但??而且” （2）三种改法：
1.这篇文章句子都很通顺。
2.这篇文章词语很恰当，句子很通顺。 3.这篇文章词语和句子都很好
5（1）悲痛（2）痛击（3）沉痛
6阅读（1）理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”
（2）因为宋庆龄说得好，以理服人。而且说的那些话有力量！
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。
7、爱国名言即可。
如：为中华崛起而读书。——周恩来 天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武
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爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦
★我爱积累：
死得其所 万古千秋 万古流芳 治国安民 志在四方 壮志凌云 自力更生 自强不息 自求多福 自食其力 等
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