Unit 7 A busy day
参考教案（五）
一 教学内容
<<义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语>>5B第七单元第五教时(Look and read, Look and guess 和 Listen and repeat)
二 教学目标
1 通过复习,要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关时间表达方法。 2 熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 3 进一步掌握时间的表达方法并能和日常生活联系起来。 4 了解字母组合ar在单词中的读音。
三 教学重点
1 能正确地听,说,读,写句型 What time is it? 及其回答 It's ... . 2 能正确掌握一般现在时第三人称单数动词的变化形式。
四 教学难点
较熟练掌握一般现在时第三人称单数动词的变化形式。
五 课前准备
1 教具准备
a 课前准备有关部分的多媒体课件或图片。 b 一张用硬纸板制作的钟面。 c 录音机和磁带。
2 教学准备:让学生自带一张自己做的钟面。 3 板书准备
a 预先写好课题 Unit 7 A busy day
b 预先画好两张空白表格。
六 教学过程
A Free talk and revision (约2分钟)
教师在上课铃声响了以后再走进教室,故意做出很匆忙的样子,说: T: Sorry, I am late. What time is it? S: It's ...
T: Oh, it's time for class. Boys and girls, let's begin our class.
B Say a rhyme (约3分钟)
让学生有节奏地跟着拍子说绕口令:A clock 边说边做动作。（幻灯片2） C Lead in (约8分钟)
1 教师出示事先准备好的时钟幻灯片6:45,7:40,8:30,11:45 ,5:00,9:30 几个和学生日常生
活有关的时间,让他们说出这几个时间的表达法。（幻灯片3-8） 如:T: What time is it ?
S: It's 7:40.
2 小组讨论这几个时间该做什么事情,互相进行交流,然后进行对话。（幻灯片9-13）
如:T: What do you do at 7:40? S: We go to school at 7:40.
3 教师根据学生所说内容设计一张表格写在黑板上。（表格1）
Time What to do ? 6:45 I get up. 7:40 I go to school. 8:30 Classes begin. 11:45 I have lunch. 5:00 I come home. 9:30 I go to bed.
D Look and read (约12分钟)
1 教师以一段话引出Sam的一天,学习Look and read.教师说:We are busy everyday, our
friend Sam also has a busy day. He is busy from morning to night.然后出示Sam的一天活动的六张图片,让学生边看边听录音。（幻灯片14-19）
2 学生理解整个有关Sam 的一天的活动后一起完成另一张表格。（表格2）
Time What to do ? 6:45 Sam gets up. 8:00 Sam goes to school. 8:30 Classes begin. 11:40 Sam has lunch. 5:50 Sam comes home. 9:00 Sam goes to bed.
3 利用多种形式展示图片内容,学生同桌之间运用对话形式操练句型。（幻灯片14-19）
如:
A: What time is it ? B: It's a quarter to seven. A: What does Sam do at a quarter to seven? B: He gets up at a quarter to seven.
E Look and guess (约8分钟)
1 让两名学生站在讲台前面,一名学生说时间,另一名学生根据时间做相应的动作,台下的学
生用一般现在时第三人称单数句式完整地描述出学生所做的动作,如:He brushes his teeth at ten past six.
2 在小组范围内开展游戏活动.把学生分成三人一组,其中一人挂者设计有时针的钟面,用左
右手分别表示时针和分针,另外一个学生做动作,让其他同学猜他们所演示的时间和动作,如:She washes clothes at ten to three.
F Listen and repeat (约6分钟) （幻灯片20-21）
1 教师以休息的方式展开语音部分的教学.教师说: Boys and girls ，we are very busy ,let's
have a rest. It's time for the party.然后出示图片,问: Where is the party?
学生观察图片后回答:It's at Star Park.教师顺势问:How to go to the park? 并做出开
车的姿势,学生便说:Let's go to the park by car.最后将car, park, party, star写在黑板上,其中ar用红色字体标出。
2 让学生找出所学过的其他含有字母组合ar并且发音相同的单词,如:bar, card, art,
market, arm, farm, large, garden 并试着用这些单词造句,而且每句话中必须包含两个或两个以上的上述单词。如:Let's play cards in the large garden. 3 听录音,跟读单词和句子。
G Assign homework(约1分钟) （幻灯片22）
1 抄写本单元所学单词,词组和句型,并能默写。
2 能够熟读 Look and read 并能根据自己的实际生活写一段话。
七 板书设计 Unit 7 A busy day 表格1 表格 2 car park party star
（泰州市城东中心小学
徐秀鸾）