50. “保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。”这条道路指 。 答案：写作（或文学创作）
（命题人：明达初中朱井万）
四、简答题
1．《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的? 答案： 在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。
2．《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁？他最打动你的是哪一点？（30字以内）
答案：保尔。面对病痛的折磨，保尔用坚强的意志诠释了生命的意义。
3．生活在幸福年代的我们可以从保尔身上汲取到什么精神？
答案：保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
4．你是怎样理解“钢铁是怎样炼成的”这一题目的?
答案：“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
5．用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。
答案：《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
6.保尔因何被校长开除？ 答案：保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了。
7.为什么保尔在失明时还坚持写作？
答案：因为保尔已经失明，不能再战争，但他愿意以文学做武器，继续战斗。
8. 保尔柯察金与冬妮娅的爱情为什么会产生危机？ 答案：柯察金反感冬妮娅那庸俗的个人主义。
9.《钢铁是怎样炼成的》这本书，反映了何时怎样的社会？
答案：展现了1915年至1930年左右苏俄广阔的历史和人们艰苦卓绝的斗争生活，和社会底层的黑暗。
10.保尔在雪地中遇到冬妮娅，两个人为什么会闹得不愉快？他们的思想发生了什么变化？ 答案：因为冬妮娅成了代表资产阶级的人物，是一种小市民形象，而保尔则为国家献身，代表无产阶级，投身于革命，这是他们思想上的变化，另外，上次会面他们两个之间就有了矛盾，僵化，这两点原因就造成了他们之间的不愉快。
11.《钢铁是怎样炼成的》这本书中哪句话是保尔人生的准则？在书中起什么作用？ 答案：“人最宝贵的是生命”；揭示全书主旨。
12.《钢铁是怎样炼成的》这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的问题是什么？ 答案：“人的一生应该怎样度过”
13.简述保尔的偷枪事件使他明白了什么道理？
答案：偷抢事件使保尔明白，即使是非常危险的事情，有时也能平安无事。
14．保尔和其他人为什么要修一条通向森林的铁路？
答案：因为在革命过后，到了寒冷的冬天，城里的居民缺少木材，为了保证人民顺利度过冬天，布尔什维克党他们决定临时修一条铁路，暂时解决问题。
15.《筑路》片段中，描写了筑路者面对哪些困难？他们面对这些困难采取了怎样态度？这表现了他们的什么精神？
答案：困难：①恶劣的劳动环境和生活条件：秋雨、泥泞、寒冷、饥饿??②物质匮乏：没有枕木、运输工具，小火车头需要大修??③尖锐的阶级斗争：匪徒、肃反、开小差等。面对这些困难，筑路者特别是积极分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难斗争，表现了大无畏的英雄主义精神。 16.《生命的意义》片段中保尔是在什么情况下思考生命的价值的？他为什么想得那么深刻？
答案：保尔是在大病初愈，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的意义进行思考。因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，是经过革命和困难洗礼过的人，这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他才会想得那样的深刻。
17.《生命的意义》片段中作者浓墨重彩地描写环境有什么作用？
答案：作者渲染了两种不同的气氛。一种是肃杀的；另一种是欣欣向荣、充满生机的。这种气氛是用自然景物表现出来的。既表现了对烈士的沉痛悼念和
对烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎来了苏维埃的新春，从而显示了烈士生命的意义，这就自然地激发了保尔关于人生的深沉思考。
18.保尔以什么借口不再到丽达那学习？真正原因是什么?
答案：“你讲的我不大明白。”他误解了丽达与乌斯季诺维奇的关系。 19.奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的共同点是什么?
答案：《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。
20.在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔共有“四次面临死亡”的经历。请你任选其中两次，用简要的语言概括。
答案：第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；第四次是保快尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。
21.在小镇上，保尔因为什么原因被捕入狱？
答案：因为为了救出被捕的水手朱赫来，他袭击了押送兵，被人看到，被他的邻居维克多告密。
22.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)
下联： (奥斯特洛夫斯基) 答案：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章
23.某地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他 一本《繁星·春水》，并在书的扉言写下了一段赠言：
这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。
你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言： 答案：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。
24．我国先哲哲孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨??”，这在《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔身上得到了充分的体现，请简述他这样的一个事例。（50字左右）
答案：示例：在与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤，并得了伤寒，但他以钢铁般的意志战胜了困难。保尔参加骑兵部队的战斗，头部受了重伤，生命受到威胁，但他以惊人的毅力战胜了死神。在筑路工作即将结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，但他以一次战胜死神，回到工作岗位。肆虐的病魔使保尔全身瘫痪，双目失明，但他很快就从低谷中走了出来，开始了文学创作。 25．保尔是在什么情况下想要自杀的？当他控制住自己后作出了哪两个决定开始了新的人生？
答案：几乎全身瘫痪，双目失明，终日不得不躺在病床上，离开工作和集体。一是决定写书（文学创作），二是与达雅结婚。
26.同是出身社会底层，祥子和保尔的结局有何不同？请简述。
祥子的结局： 保尔的结局： 答案：示例：祥子的结局：在所有希望破灭之后，祥子堕落成行尸走肉，成了封建社会的牺牲品。保尔的结局：在全身瘫痪、双目失明的情况下，保尔凭借个人顽强的毅力，开始了文学创作。
27．阅读下面文字，按要求回答问题。
枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
①以上文段节选自名著《 》，作者是 。 ②保尔因 而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。
答案：①钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基②疾病缠身，失去了战斗能力
28．阅读下面文字，按要求回答问题。
他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。
生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活??
他怀着这样的思想离开了烈士公墓。
(1)上面选文出自名著《___________》，文中的“他”指的是_____________。
(2)“他”的身上具有________________________________ _的高贵品质。
答案：《钢铁是怎样炼成的》，保尔，为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
29．下面这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，读后答题。
医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
选文中的“他”指的是主人公________，其生动幽默的语言体现出他________的性格；“做点别的事”具体是指__________一事，这也表明主人公已从过去的__________ _中解脱出来，重新开始规划新的生活。
答案：保尔；乐观（豁达）；从事写作（文学创作）；伤病 （绝望、 精神危机） 30．阅读名著,我们在作家所塑造的人物艺术画廊中,可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。比较人物形象,是阅读名著的一个重要方法。下面所列小说中的人物是一个怎样的形象?
保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)与鲁滨孙(《鲁滨孙漂流记》) 答:相同点：_______________________________________________ 不同点：_________________________________________________ 答案：同:两人都有倔强的个性和坚韧的毅力,对生活积极乐观。不同:保尔·柯察金有崇高的人生观,见义勇为,大公无私,忠于职守,不怕艰苦,勇于献身；而鲁滨孙是一个富于进取和敢于冒险的人,他乐于劳动,求实苦干，但对土地具有强烈的占有欲。
（命题人：明达初中朱井万）