泡1-2天杀死再压。
5. 压制时以不压坏花冠子房等幼嫩器官为宜。过松不易压平也不易吸去水分。
瓦楞纸
架子
吸水纸
加热灯
图2 植物标本压制示意图
I 将植物铺展在两层吸水纸和两成瓦楞纸中；II 将捆紧的标本夹放在架子上，用100w的加热灯加热烤干；III 放置易脱落种子、果实、叶片、花等纸袋折叠过程；IV 装订标本的用具；V 完整的植物蜡叶标本。
6. 在采集标本的当天，应及时整理，注意将枝叶梳理，换上干燥的标本纸压制。然后放
在通风、透光、温暖的地方，在最初两、三天要早晚两次换纸，以后每天可换纸一次。换下的湿纸要随即晾干或烤干。如有条件，以瓦楞纸压制标本，方法是：标本夹底层先放一张瓦楞纸，在上面平铺一张吸水纸或报纸（大小不能超过瓦楞纸），将标本铺展其上，再在其上铺上一层吸水纸，再放上一张瓦楞纸，如此压制到一定厚度（小于50cm），将标本夹用绳捆实，置于一架子上，用吹风机或加热灯（电炉）烤干，用这种方法压制一个晚上就能压好植物标本（图2）。标本烤干后，及时换压到普通标本夹上，保存好标本，等待鉴定和制作。注意：在放置标本夹时，注意加热灯与标本夹的
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距离，防止在烤干时引起标本纸着火，引起火灾！
7. 在整理新采的标本时，可将容易干燥的和不易干燥的，体积较大的和枝叶平整的标本
分别压制。
8. 对常绿带球果的裸子植物标本如油松可用较厚的吸水纸轻压，在球果突起处垫上厚
纸。
9. 花部可用滤纸片衬托轻压，最好是液浸。
10. 拿出标本，如能挺直不弯时，表示已经压制成功，但应选留保住原色的为合格标本。 （四）、标本成装
上台纸：标本全干后，可以放在白台纸上：标准台纸长约40厘米、宽约29厘米。一般无定格，但过小了，做出的标本不美观。将已干燥的标本放到白色台纸上的适中位置，然后用纸条粘定，或用线固定，用较有韧性的纸条穿孔固定也可（图3）。之后，将野外记录贴在左上角，上面应有采集地点和环境、采集日期和采集者等信息。标本台纸的右下角则贴鉴定标签（图4），上面应有科名、拉丁学名和中文名称。
标本做好后，要进行消毒，以防病虫害。原先多用氯化汞消毒，方法是用消毒液浸一下，用毛刷子给标本刷上消毒液即可。现在一般是在超低温冰箱中冷冻消毒，既安全，又方便。
腊叶标本的保存：腊叶
挂号标签 采集纪录
野外记录
植物标本
标本
采集标签
标本应于干燥通风的专用标
鉴定标签鉴定标签
本室和密闭性能良好的标本橱中保存。标本橱内要设分多层多格，每层分放干燥剂
与樟脑丸，适时更换，并定时用低温冰柜冷冻杀虫，保持室内干燥，以达防霉防虫的目的。标本橱的每格内存放的标本份数不宜太多，以免压坏。珍贵标本，还可在台纸上顶边粘贴与台纸等大的透明硫酸纸或塑料薄膜作盖纸，或将标本置于专门的透明袋内，以免磨损，以利
图3 植物腊叶标本样本
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更好地保存。
三、标本鉴定
工具书是植物鉴定的钥匙。学习和掌握工具书的使用，是树木学的基本要求之一。
北京林业大学森林植物标本馆 植物鉴定标签 采集号 采集地点 中 名 别 名 学 名 科 名 采集者 采集时间 鉴定人 鉴定时间 图4 植物鉴定标签
对未知名称且无花无果的树种，可根据自己掌握的知识，判断该种所属的科，或根据地方植物志上的枝叶检索表查出其名称，再对照有关植物志或树木志上该种的描述及所附插图，判断名称是否正确。
对有花、果的未知树种，首先应解剖其花、果的结构，再使用植物志开始部分的分科检索表，查出该种所属的科名，最后定种名。
对已知中名或拉丁名的树种，利用植物志或树木志后面所附的中名或拉丁名索引，查出该种所在的页码，进而对照科、属、种的特征描述，判断该名称是否正确。
四、实习中应注意的问题
1. 指导教师要向学生讲清楚实习目的，要求帮助学生端正实习中的学习态度。
2. 实习即为实地演习，强调学生的主观能动性，要求同学们要多问、多看、多记、多动手、多思考问题。
3. 遵守纪律，遵守时间，时刻注意安全，不单独行动，保证实习的安全和效果，一切行动以大局为重，包括实习内容、作息时间的调整等。 4. 每天外业回来及时整理压制的标本，整理好采集记录。
5. 强调实习是一重要的学习环节，因此，每个同学都必须认真参与。实习回来后，要积极进行标本的归类整理。最后的实习报告，应当是一份小组集体劳动的成果。整理名录时，应与工具书核对好所属的科、属名称及拉丁学名。
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五、自身防护知识
1. 蝮蛇：生活于地面、岩石、草丛或灌木丛中，不上树。凶猛，混合毒。
预防——建立良好的工作习惯：一步三看，工作状态一定要打绑腿；行走时用长棍敲打草丛；尽量不接触地面，休息时不随意坐到石头、树根等处。
处理——冷静处理：结扎（10~15分钟松一下）；处理伤口；服药和敷药；及时联系送医院。
2. “失足”：注意脚下、“活石”，工作只在山谷内，不随便爬山。 3. 雷击：雷雨天不打伞。
4. 毒虫——毒蜂、毒蝎等：防虫药，遇到马蜂追时不要跑，要就地卧倒，用衣服等盖住
头部。
5. 迷路：尽量原路返回、岔路处做标记、沿着山沟下走、找公路村庄、节能节水。 6. 野兽：野猪、狼、豹子、豹猫等。遇到时要冷静，不跑，可用光或火等。
六、实习成绩
成绩评定为优、良、中、及格和不及格五个等级。 1、实习报告水平 25%
该部分内容的成绩依据：A. 实习报告格式——选题意义、研究方法和路线、研究数据、研究结果、分析讨论、建议。B. 实习报告水平——内容的创意性、方法的合理性、数据的科学性、结果的客观性、分析的深度等方面。C. 相关知识点掌握及综合运用能力。
2、物种识别能力 45%
考察生物物种鉴定能力和技能、参考书的运用、形态学术语运用准确性和熟练程度。 3、标本数量与制作质量20%
考察野外和室内生物标本的采集、制作技能。并要求各小组的生物标本满足实习的要求。
4、个人实习表现 10%
考察每位学生在野外实习中的具体表现：积极性、集体性、关爱和学校荣誉、出勤情况和野外生存和吃苦能力等。
七、专题调查
专题调查是在踏查的基础上，针对某一类物种或某种现象进行的具有一定研究性质的实习内容。实习小组根据在踏查过程中发现的事物、现象和自己的兴趣、特长经过讨论后提出一些专题调查的题目，在教师的指导下从中选定要进一步观察研究的专题题目，并确定研究计划和实施方案，有计划地进行观察、搜集材料，以培养学生独立工作的能力。
1、标准地调查
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①、标准地的选择：标准地设置的位置和数量是根据调查的要求和目的而定。一个标准地不能跨两个林分，同一类型的标准地应尽可能有3次以上的重复。
②、标准地的大小：森林调查中确定样地的大小（面积）实质上就是划分总体单元。总体单元越大，各单元之间的变动越小。当单元增大到一定程度时，变动系数趋于稳定。我国历年来的经验证明：在一般情况下采用0.06 hm2（20m×30m）的样地，在林分变化较大时用0.1 hm2，幼龄林用0.01 hm2较为适当。并要保证主要寄主树不少于100株，不够时需适当扩大取样面积。
③、标准地的测量：用罗盘仪测角度，用皮尺或测绳量测水平距离，然后计算标准地的面积，林地坡度大于5o 时，应将量测的斜距，根据坡度换算成水平距离。标准地境界量测的闭合差一般不超过标准地各边总长度的1/200~1/500。
④、标准地的调查：标准地设立后，记载林分因子和立地条件，并按常规方法调查。 A 乔木层：主要树种的比例（如9栓皮栎＋0.8侧柏）；树平均高度；树平均粗度（一般以胸高的树干直径为准）；树龄（根据已伐树干年龄估计）；覆盖度（遮光度）可将有林处与露天处作对比（例如覆盖度为60％）。
B 下木层：主要树木、覆盖度。 C 灌木：主要树种、覆盖度。 D 草坡：主要种类、高度及覆盖度。
E 地被：活地被：苔藓、菌类及蕨类等；死地被：枯枝落叶层。 2、专题调查设计应注意：
①、选题在短期内完成：由于外业时间有限，因此在选题时应充分考虑题目难度、内容规模，尽量控制和压缩工作量；
②、题目的意义；
③、制订研究计划和实施方案(包括提纲、观察方法、用具、指标、分工等)； ④、方案实施过程中的调整方案，使之更合理、易于操作。
主要参考书
1. 何士元等. 1984. 北京植物志（上下册）. 北京: 北京出版社
2. 郑万钧主编. 1983~2004. 中国树木志（1~4卷）. 北京: 中国林业出版社 3. 中国科学院植物研究所. 1972. 中国高等植物图鉴. 北京: 科学出版社 4. 华北树木志编委会. 1983. 华北树木志. 北京: 中国林业出版社
5. 孙立元，任宪威. 1997. 河北树木志. 北京: 中国林业出版社 6. 关雪莲、王丽. 2002. 植物学实验指导. 北京: 中国农业大学出版社
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