Tt Pen 整理导学案，交给小组长。
三年级上学期英语导学案
学校 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： Unit 5 What are you going to do? 课题 课型 审核人 班级 Section B Start to read 词汇教学 小组 主备人 本周行为训练重点 复备人 展示时的 动作+表情 姓名 知识目标： 学习 (1)能够听说读写Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt. 目标 (2)我能够听说认读有关食物的单词。 重点：(1)能够听说读写Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt. (2)能听、说、认、读本单元有关食物的单词。 重、难点 预测 难点：能灵活运用 教具准一套单词卡片、录音机和磁带。 备： 学习过程 1、导入(lead in) （1）齐读课题和学习目标。 （2）齐读字母歌。 （3）用单词卡片复习有关食物的单词。 2、独学（Work by myself） 我会自学课本第53页的活动练习。 教师“复备”（1）Find and say:在图片中找出所学的字母，并数出字母的个数，栏或学生笔自己读三遍，不会的做上记号。 记栏 （2）Read and count:让学生读出图片中食物对应的单词，并数出各个食物对应的单词个数。 3、互学（Learn from each other） (1)I can read.(我能教) 对子互相读正音。 （2）I can teach(我能教) 小组长领读，验收同学们否会读，收集暴露的问题。 （3）I can response.(我反应快) 小组成员轮流担任指挥，快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速地说出相应的单词。 (4) I Can challenge。(我会挑战) 一组挑战二组，三组挑战四组，以此来推。 四、评学（Evaluation） （1）写出下列单词的汉语意思。 egg( ) water( ) cake( ) rice( ) juice( ) fish( ) bread( ) milk( ) （2）默写字母Oo-Tt. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)翻译下列句子。 Drink some water ( ) Eat some fish( ) 整理导学案，交给小组长。