应用逻辑练习
班级：_______________________ 姓名：_______________________ 学号：_______________________
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一、请区分以下带标识的语词（集合概念和非集合概念）
这里是解放军的营地。__集合概念______________ ．．．雷锋是解放军。____非集合概念____________ ．．．
我国的民主党派是历史上形成的。____集合概念________ ．．．．他是民主党派。____非集合概念____________ ．．．．
他是人吗？一点人性都没有。___集合概念__________ ．人是由类人猿进化页来的。_____非集合概念___________ ．
台湾是中国的国土。_____非集合概念___________ ．．中国的国土有960万平方公里。____集合概念____________ ．．
二、下列语词，是否可以表达不同的概念？如果可以，请指出其他概念。
运动____五四运动__体育运动__________
后门_____教室后门 社会上的不正之风___________ 明星___明星那英 明亮的星星_____________ 白开水____水 文章写得乏味____________
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三、下列语词，是否可用不同的语词来表达？如果可以，请举出其他语词。
医生___大夫 郎中_____________ 母亲___妈妈 娘_____________ 月亮___明月 月球_____________ 自行车____单车 脚踏车____________
四、概念间关系的练习
1、请找出下列各概念具有交叉关系的概念 青年___教室_____________ 哺乳动物_____水生动物__________ 古代战争_____正义之战___________ 商品____食物____________
2、请指出下列各概念的属、种、矛盾和对立诸概念 木头桌子___属：桌子 种：方的木头桌子 矛盾：非木头桌子 对立：铁桌子___
京剧__ 属：戏曲 种：现代京剧 矛盾：非京剧 对立：潮剧 大学教师___属：教师 种：数学大学教师 矛盾：非大学教师 对立：小学教师__
机械工业___属：工业 种：纺织机械工业 矛盾：非机械工业 对立：手工业____
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五、用欧拉图表示下列各组概念间的关系
1、青年、工人、妇女
妇女 青年 工人
2、卢沟桥、石拱桥、赵州桥 3、父亲、作家、男人、谢冰心
六、请指出下列语句中“逻辑”一词的含义
１、学校对学生素质的教育，就包括对学生逻辑能力的培养。 _____逻辑思维能力___________________________ ２、祥林嫂的命运是符合生活的逻辑的。 _____客观规律_________________________ ３、语法、逻辑、数学等是没有阶级性的。 ______学说_______________________
４、“只许州官放火，不许百姓点灯”这真是奇怪的逻辑。 _______强盗逻辑______________________
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石拱桥 卢沟桥 赵州桥 男人 父亲 作家 谢冰心 5、把工作重点转移到经济上来，是中国革命和建设合乎逻辑的发展。
_____客观规律___________________________
七、下列语句是否有相同的逻辑形式？哪些是逻辑常项？哪些是逻辑变项？并用公式表示出来。
１、天体是运动的，恒星是天体。所以，恒星是运动的。 逻辑常项M：天体 逻辑变项S：恒星 逻辑变项P:运动的
公式：
２、群众是真正的英雄。
逻辑变项S：群众 真正的英雄 公式：SAP ３、有些青年是运动健将。
逻辑变项S：青年 逻辑变项P:运动健将 公式：SIP ４、所有的鸟都是有羽毛的，鸵鸟是鸟。所以，鸵鸟是有羽毛的。
逻辑常项M：鸟 逻辑变项S：鸵鸟 逻辑变项P:有羽毛的
公式：
５、客观规律是不以人的意志为转移的。
逻辑常项M：天体 逻辑变项S：恒星 逻辑变项P:运动的 公式：SAP
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