（1）此微波炉的输入电流．（结果保留两位小数）
（2）用此微波炉加热食品2min，食品内能最多增加多少？
WP700型微波炉 货号：WP700L17 产品机号：****** 额定电压及频率：220V 50Hz 额定输入功率：1180W 额定输出功率：700W 微波频率：2450MHz 外形尺寸：295mmX458mmX319mm 27．(★★★)质量为0.27kg的苹果漂浮在水中时，约有 的体积位于水
面之上，如图所示．请解答（g=10N/kg）： （1）苹果受到的浮力大小？ （2）苹果的密度？
28．(★★★)小华同学做“探究凸透镜成像规律”的实验时，根据记录的实
验数据，绘制出像距随物距变化的图线．如图所示，请你认真读图后回答： （1）实验中所用的凸透镜焦距是 10 cm．
（2）将物体由距凸透镜40cm处匀速移动到20cm处，所用的时间为2s．求此过程中物体的像移动的平均速度．
29．(★★★)如图所示是小华同学组装的“人造雪”装置．所用的器材有铁
架台（底座、铁圈、铁夹、横杆）、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等．
（1）器材组装过程中，铁圈的位置是根据 酒精灯及其火焰 高度固定的．（选填“酒精灯”、“酒精灯及其火焰”、“锥形瓶”或“铁架台”） （2）实验中观察的对象是 碘粉和棉线 ．
（3）实验中观察到的现象是 固态碘粉变少 ，棉线上出现 固态碘粉 ． （4）实验中碘发生的物态变化是 升华和凝华 ．
30．(★★★)木匠用锯子锯木头．锯条与 木头 相比，具有较大的 硬度 （选填“硬度”、“弹性”或“密度”）；铁匠用铁锤加工铁块前，先将铁块放进火炉中烧红，是为了 升高铁块的温度从而改变铁快的延展性 ，烧红的铁块能锻造成各种形状，说明力 可以改变物体的形状 ．
31．(★★)小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探
究压力作用的效果”实验，如图甲所示．
（1）保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与 受力面积的大小 有关．
（2）保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与 压力的大小 有关．
（3）实验过程中，压力的作用效果是通过 沙子的形变程度 表现出来的．
（4）小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价． 压力的作用效果是使物体发生形变，在压力大小和受力面积相同时，接触面材料不同，形变也不同，压力作用效果与接触面材料有关 ．
32．(★★★)资料显示，世界上最高的树木仅高达百米左右．树木的高矮
除与树种有关外，还与土壤成份、湿度、环境温度、光照强度等环境因素有着密切的关系．请你回答大树在生长变化过程中与物理知识相关的几个问题．
（1）树冠越大的树木，需要的水分也越多，其主要原因是树冠与空气的 接触面积大 ，导致 水蒸发快 ．
（2）水由根部输送到树冠，是通过毛细现象及静电推动等作用实现的．由于水要受到 重 力的作用，在上升过程中，水的 重力势 能是增大的，输送越高，水需要获得的能量越大． （3）树木的抗风能力，是通过根系与泥土之间的相互作用实现的．树冠大且高的树（如图所
示），受到强风的袭击，更容易被吹倒的原因是： 树冠大的受力大，高的受力的力臂大 ． （4）叶片的光合作用是植物生长营养的来源．光合作用过程是植物将 光 能转化为生物质能的过程．
33．(★★)小华同学在做“测定小灯泡电功率”的实验时，选用了电压为6V的电源、额定电压为2.5V（电阻约l0Ω）的小灯泡、滑动变阻器等器材．连接的部分实物电路如图1所示．
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．
（2）小华连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是： 小灯泡处开路 ．
（3）故障排除后，进行实验．小华记录了多组加在小灯泡两端的电压与通过电流的数据，通过描点绘制出了电流随电压变化的图线，如图2所示．图中C点偏离图线较远，出现这种情况的原因： 用错分度值，把0.25A读成0.3A ．在小灯泡不损坏的情况下，继续增大小灯泡两端电压（从3V增大列4.5V），请你在图中粗略画出相应的电流变化图线． （4）根据图线可知，小灯泡的额定功率约为 0.75 W．
34．(★★)“关爱生命，安全出行，争当安全模范公民”的教育活动，在全国各地轰轰烈烈地展开．“红灯停，绿灯行”是公民的基本素质．
交通信号灯用红、绿灯，而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯．对此，小明、小华、小宇三位同学展开讨论．
小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感．用红绿灯作为交通指挥灯，容易引起视觉反应，可以提高人们的警惕性，减少交通事故的发生．
小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色光强，很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感．
小宇说：红绿灯作为交通指挥灯，是国际通用的，并不具有科学依据．
（1）雾天，小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯，收集有关“红色光穿透能力强”的证据．小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不亮．此事实说明红色光引起的视觉效果与 不同的人 有关；三位同学向路口的红灯走近，都感到红色光强度逐渐增强，表明色光的穿透能力与 距离 有关．影响色光穿透能力的因素还有 空气质量 （至少答出一条）． （2）依据你的生活体验，并结合学过的物理知识，对小宇的说法作出评价：
小宇的说法是不对的，用红绿灯作为交通指示灯有科学依据，红光不容易被散射，在空气
中可以传播得更远，人眼对绿光比较敏感 ．
（3）红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换．请你描述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到“红灯停、绿灯行”的或提出一条合理化建议．（回答一条即可） 用红绿灯的同时，用语音加以提示 ．
（4）随着科技创新，传统的红、绿灯逐渐被超高亮度的发光二极管（LED）所替代．LED灯具有亮度高、颜色纯、耗电少、寿命长等特点，简述LED灯的广泛使用可能会给人们的生活与环境带来的影响．（回答一条即可） 节能 ．