教学方式 学时 教学内容 立体构成的概念及形成 立体构成的特征 立体构成的主要因素 立体构成的形式要素 折屈加工 切割加工 集聚构成 折板加工 压屈加工 柱式结构 垒积构造 框架构造 伸拉构造 线织面构造 薄壳构成 插接构成 层面排出 块材构成练习 线、面、块的综合构成 自由形体的组合练习 合计
（二）课堂讲授 1、课堂讲授内容
学时 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 8 12 12 64 讲授 1 1 1 1 4 讨论 1 1 练习 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 8 11 12 59 （1）立体构成的概念及形成（涵盖知识单元1.1） （2）立体构成的特征（涵盖知识单元1.2）
（3）立体构成的主要因素（涵盖知识单元1.3） （4）立体构成的形式要素（涵盖知识单元1.4） 2、教学方法
课堂讲授是基本的教学方法，因为立体构成有一定的理论性，所以要有一定量的教授课程，立体构成重点在练习，使学生在理论上理解后，通过练习，巩固学生所学的理论知识，所以课堂中的一对一的辅导就很重要。并在课堂教学中，多采用启发式的教学方法配合理论的讲授，发挥学生的思维和想象能力。 3、教学手段
理论课采用多媒体课件教学，使学生容易理解和接受，较为直观的掌握知识。 （三）讨论课
因为立体构成中的综合构成相对较为复杂，所以在学习过程中安排了一堂讨论课，使学生在练习之前做到心中有数。 讨论课1：线、面、块的综合构成 参考学时：1学时
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涵盖知识单元：知识单元6.1线、面、块的综合构成 学习目标：
1、通过讨论，明确学生的构思方向
2、能够使学生的想法在讨论中得以完善 （四）练习课
立体构成是一门操作性很强的课程，需要有一定量的练习加强训练，巩固所学知识。 练习内容：折屈加工、切割加工、集聚构成、折板加工、压屈加工、柱式结构、垒积构造、框架构造、伸拉构造、线织面构造、薄壳构成、插接构成、层面排出、块材构成练习、线、面、块的综合构成、自由形体的组合练习 参考学时：59课时
涵盖知识单元：知识单元1.1、立体构成的概念及形成，知识单元1.2、立体构成的特征，知识单元1.3、立体构成的主要因素，知识单元1.4、立体构成的形式要素，知识单元2.1、折屈加工，知识单元2.2、切割加工，知识单元2.3、集聚构成，知识单元2.4、折板加工知识单元2.5、压屈加工，知识单元2.6、柱式结构，知识单元3.1、垒积构造，知识单元3.2、框架构造，知识单元3.3、伸拉构造，知识单元3.4、线织面构造，知识单元4.1、薄壳构成，知识单元4.2、插接构成，知识单元4.3、层面排出，知识单元5.1、块材构成练习，知识单元6.1、线、面、块的综合构成，知识单元6.2、自由形体的组合练习 学习目标：
1、了解和掌握折屈加工的方法 2、了解和掌握切割加工的方法 3、了解和掌握集聚构成的方法 4、了解和掌握折板加工的方法 5、了解和掌握压屈加工的方法 6、了解和掌握柱式结构的方法 7、了解和掌握垒积构造的方法 8、了解和掌握框架构造的方法 9、了解和掌握伸拉构造的方法 10、了解和掌握线织面构造的方法 11、了解和掌握薄壳构成的方法 12、了解和掌握插接构成的方法 13、了解和掌握层面排出的方法 14、了解和掌握块材构成的方法
15、掌握利用线、面、块进行综合构成的方法 16、了解、掌握自由形体组合的练习
六、课程考核
1、理论与实践练习相结合：练习涵盖知识单元2.1、2.2、2.3、2.4、2.5、2.6、3.1、3.2、3.3、3.4、4.1、4.2、4.3、5.1、6.1、6.2其中侧重综合构成的练习。 2、平时成绩与课程成绩相结合
七、说明
《立体构成》主要针对陶瓷设计专业开设的一门基础造型课程，让学生基本掌握设计造型的各种表现手法，有意识的进行创造，从中培养基础设计的思维方式与能力，使其具有良好的造型能力，为以后专业课的学习打下良好的基础。
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