二、非选择题（本大题共5小题，共44分） 29．（6分）浙江在“五水共治”中利用
生态浮床治理污水取得了较好的效果。生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。右图为生态浮床示意图，请据图回答： （1）生态浮床中的植物属于生态系统的 （成分），立体的生态浮床可以为食草性鱼类提供 。 （2）浮床植物能否直接利用水体中的有机污染物，为什么？ ， 。 （3）浮床能抑制浮游藻类的生长，其原因是 。 （4）污水中的重金属通过食物链转移，会在动物体内富集，该现象在生态学上称为 。 30．（7分）某研究小组利用金鱼藻设置多组分组实验探究环境因素对光合作用的影响，有关研究
结果如图所示（注：表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内释放到外界的O2量）。
抑制藻 类生长 表观 表观 光强度/103lx 表观
请回答： （1）该研究探讨了 对金鱼藻 的影响。实验分组时，每组金鱼藻的量要相等，
其目的是 。
（2）该研究中表观光合速率达到最大时的光强度为 lx，若光强度继续增大，光合速率
也不再增加，限制光合速率不再增加的内部因素可能有 。 （3）若把NaHCO3浓度从30mg·L-1替换成25mg·L-1，短时间内叶绿体中ATP和NADPH含量
将 。
（4）该研究中表观光合速率随pH变化而变化的主要原因是 。
31．（7分）果蝇的红眼与朱砂眼由一对等位基因（B、b）控制，另一对等位基因（A、a）影响某
种色素的合成使果蝇眼色呈白色。现有一只白眼雌蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下表。
宁波十校联考高三生物试题卷 第 6 页 共 10 页
请回答：
F1 雌 雄 F2 雌、雄均表现为 红眼︰朱砂眼︰白眼=4︰3︰1 全红眼 全朱砂眼 （1）A、a基因位于 染色体上，红眼对朱砂眼为 性。
（2）亲本红眼雄蝇的基因型为 ；F2杂合雌蝇共有 种基因型。这些杂合雌蝇
中红眼果蝇所占的比例为 。
（3）让F2中全部的红眼果蝇随机交配，理论上F3雄蝇的表现型为 ，其比例
是 。 32．【加试题】（14分）回答下列（一）、（二）小题：
（一）某同学用新鲜的泡菜汁为实验材料分离纯化出乳酸菌，用来生产酸奶。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。
（1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用 对泡菜汁进行梯度稀释，然后采用 法
进行分离，可获得乳酸菌的单菌落。
（2）推测分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有 和 。分离纯化时应
挑选出 的菌落作为候选菌。
（3）获得纯化的乳酸菌后，可以利用纯牛奶作为原料制作酸奶，发酵常在 （A．有氧
+常温 B．无氧+常温 C．有氧+低温 D．无氧+低温）条件下进行。如果使用的是加了某些抗生素的纯牛奶作原料制酸奶，很有可能会发酵成怪味“酸奶”，其原因可能是 。 （二）科学家用转基因方法培育“巨型小鼠”。图1为含大鼠生长激素基因的DNA及限制酶切割位点示意图；图2为含有相应标记基因和限制酶切割位点的质粒示意图，其中nptII为卡那霉素抗性基因，Tc为四环素抗性基因，lacZ为蓝色显色基因，复制原点是质粒上必需的一段复制起始的序列，与重组质粒的自主复制有关。图3是转基因过程中的一个步骤。
图1
nptII 生长激素基因
nptII 质粒A 质粒B 图2 图3
（1）根据图1，在获得目的基因时，应使用限制酶 （PvuⅠ / EcoRⅠ）进行切割。可
以选择图2中的质粒 （A / B）作为目的基因的载体，理由是 。
（2）图3表示基因工程中将重组DNA分子导入受体细胞的过程，该步骤采用的技术方法
是 ，通常选择 作为受体细胞。 （3）获得含目的基因的细胞后，该细胞需要进行 。然后再进行移植，通常移植最适宜的时期是发育到 （A．2细胞胚胎 B．4细胞胚胎 C．早期囊胚 D．原肠胚）。再经分娩产仔就可以获得“巨型小鼠”。
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33．【加试题】（10分）某同学为研究甲状腺激素的功能，提出以下实验思路：
①将若干只发育状况相似的健康成年小鼠随机分成数量相等的甲、乙、丙三组。
②待小鼠安静后，测定甲、乙、丙三组每只小鼠的耗氧速率，分别计算甲、乙、丙三组小鼠的耗氧速率平均值。
③用灌胃器给甲组的每只小鼠灌喂适量的甲状腺激素制剂，给乙组的每只小鼠灌喂等量的蒸馏水，给丙组的每只小鼠灌喂等量的甲状腺抑制剂。 ④在适宜条件下饲养，每隔一段时间，重复步骤②。 ⑤对测得的数据进行统计分析。
（要求与说明：耗氧速率用耗氧速率测定仪进行测定；实验持续时间合适；实验条件均适宜） 请回答：
（1）实验目的是 。
（2）预期实验结果（以坐标曲线图形表示实验结果）。
（3）分析与讨论：
①采用耗氧速率作为检测指标的依据是 。
②若实验过程不只灌喂一次，而是在实验期间每天灌喂一次，并持续一周，则检测指标为 。
③若要研究甲状腺的功能，可设置两组实验，对两组小鼠的实验处理分别为 。
命题：鄞州中学 何荣江 审题：效实中学 杨 春
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2017学年度第一学期宁波市高三期末“十校联考”
生物参考答案
一、选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分) 1.B 2.C 3.A 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.D 10.A 11.B 12.A 13.C 14.C 15.D 16.A 17.B 18.B 19.D 20.D 21.D 22.C 23.D 24.C 25.D 26.C 27.B 28.D
二、非选择题(本大题共5小题，共44分) 29．(6分，每空1分)
（1）生产者 食物和栖息环境
（2）不能 有机物必须要经过微生物的分解作用形成无机物才能被植物利用 （3）遮蔽阳光，影响藻类光合作用 （4）生物放大
30．(7分，每空1分)
（1）光强度、pH、NaHCO3浓度 表观光合速率 控制无关变量 （2）12.5×103 色素数量或酶的数量和活性 （3）下降
（4）酶活性受pH的影响
31．(7分，每空1分)
（1）常 显
（2）AAXBY 4 2/3
（3）红眼、朱砂眼和白眼 4︰3︰1
32．(14分，每空1分) （一）
（1）无菌水 涂布分离
（2）鉴别乳酸菌 中和产生的乳酸(或酸) 具有透明圈
（3）B 抗生素具有杀菌作用，会杀死乳酸菌，导致乳酸发酵不能顺利进行 （二）
（1） Pvu I A 选择质粒A，其复制原点则不会被限制酶切割，复制原点序列保持完整
（在用切割目的基因的限制酶切割质粒B时，其复制原点会被限制酶切割，从而影响重组质粒的自主复制） （2）显微注射法 受精卵 （3）胚胎体外培养 C
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33．(10分)
（1）验证（研究）甲状腺激素具有促进物质代谢的作用 (1分) （2）实验结果 耗氧 速甲（甲状腺激素制剂） 率 平乙（蒸馏水） 均丙（甲状腺抑制剂） 值
时间
(共4分，坐标系1分，每条曲线和标注对应且正确，各得1分)
（3）①甲状腺激素能提高成年小鼠的代谢能力，小鼠的代谢强度可以用耗氧速率来衡量 (2分)
②体重（1分）
③一组不切除甲状腺（假手术），另一组切除甲状腺(2分)
命题： 审题：
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