二年级(4)班期末工作总结
（2014——2015学年度下学期）
新安镇中心小学杨清燕
转眼一学期又过去了，回顾本学期来酸累而又充实的工作，心里有喜又有忧。本学期在学校的《平果县新安镇中心小学特色学校建设方案》和《学校发展计划文本》引领下，依据教导处、大队部、年级组等各项计划制定了切实可行的工作计划，一学期来依照计划使各项工作走上了正轨。现将本学期班务工作总结如下：
1.班级基本情况问题的解决
问题： 1.教室里采光严重不足，上课不开灯能见度很低； 2.课堂上学生经常受到外面活动的吸引而精力不集中； 3.三面受体育班级的活动等杂音影响。 解决该问题的主要目标： 1.保证教室采光够； 2.学生不受外界干扰； 3.外界不干扰。 具体措施 开始/结负责人 措施实施效果 束时间 1．要求学校及时维修开学第一周教室的采光问教室灯具，保证教室灯2015.3. 杨清燕 题、电风扇不转的问题已经得到具正常，及时解决采光解决。 问题。 2．教育本班学生上课教学中经常提醒学生要集中时要集中注意力，不受2015.3.杨清燕 注意力认真听课。不看窗外，不-2015.7 外界干扰。 受外界不良因素干扰影响。 3. 与体育老师沟通，共同抵制杂音。
2015.3-2015.4 基本解决问题，但是在高气温的情况下，体育课班级学生还杨清燕 是往简易餐厅挤，嘈杂声大，影响上课。 1
2. 学生因素方面发展的目标与措施： 问题： 1. 学困生比例大，71.64%的学生认为学习上有不同程度的困难； 2.留守儿童缺乏亲情，得不到父母关爱，75%的寄宿生在校非常思念亲人； 3.课堂上学生没有很好参与学习，精神不集中。 解决该问题的主要目标： 1.从课前准备、课前三分钟、坐姿、课堂作业、课堂回答、构建课堂常规进行建设； 2.开展课堂礼训练，提升师生课堂礼貌交往、精神风貌； 3.经常关爱内宿生、留守儿童单亲孩子、孤儿，让他们得到亲情； 4.本班学困生百分率在年初的比率上降低10个百分点； 5.2014年秋季学期期末测试数学成绩在70分以下的学生，数学科成绩分别提高5—20分。 具体措施 开始/结负责人 措施实施效果 束时间 3月份利用综合课时的前101．从课前准备、课前分钟进行训练，并实施于整个学三分钟、坐姿、课堂作2015.3.杨清燕 期的课堂中，大部分学生坐姿正业、课堂回答、构建课-2015.4 了，作业认真了，举手回答问题堂常规建设。 的学生也多了，收到很好的效果。 2．坚持开展课堂教学课前课中课后能严格执行师2015.3.中师生严格实施课堂杨清燕 生的课堂礼仪，学生变得比以前-2015.7 礼仪规范。 文明礼貌多了。 3.协助班主任对内宿利用课余时间开展内宿生、生逐一开展生活技能留守儿童、孤儿等学生进行如叠指导，指导学生开展叠棉被、挂蚊帐、洗衣服晾衣服、棉被、挂蚊帐、整理宿节约水电、文明用餐的独立生活舍内务、洗晒衣服叠衣2015.3-杨清燕 技能训练活动，还自制了一根晾服、节约水电、文明用餐等训练活动；利用课2015.7 衣杆送给男生麻祥富宿舍，给他间活动和女生谈心，开们关爱，使特殊学生群体得到亲展关爱女生活动，对她情与温暖，减少他们的思亲心理，们进行心理、生理指从而安心学习。 导。
2
3月中旬对学生进行筛查、4.设计问卷，筛查、掌掌握学困生情况，按一般困难、握学困生情况，按一般比较困难、很困难等级分类。学困难、比较困难、很困期中与不同学困生分别交流谈心难分类与不同学困生5次以上，让学困生明确学习目2015.3-杨清燕 的，鼓励学困生树立信心，对学分别交流谈心5次以生的进步及时肯定鼓励。通过努上，让学困生明确学习2015.7 力，班级里的学困生由原来的（48目的，鼓励学困生树立人）71.64%降到了（33人）49.25%，信心，对学生的进步及学困生比例下降了22.38个百分时肯定鼓励。 点。 利用课堂巡视和课余时间个别辅导学习困难的学生，辅导、5.每周个别辅导3-5个弥补他们一些基础知识，使学困生树立信心，提高成绩。通过半学习比较困难、特别困2015.3-杨清燕 年的努力，定下的13个学困生的难的学生。辅导、弥补2015.7 学习成绩都有了至少8分以上的提高，辅导工作凸显成效。学困一些基础知识。 生上下学期期考成绩对比附后如下。 新安镇小二年级（4）班学困生上下学期期考成绩对比表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 姓名 凌泽豪 王生波 黄姗姗 黄盛增 廖长河 吴春林 许造华 黄仁祯 农大伟 黄春悦 农晓琼 上学期期考成绩（分） 本学期期考成绩（分） 提高分数（分） 语文 55 68 64 56 46 42 23 32 43 50 58 52 41 数学 42 63 72 50 63 33 18 26 38 45 31 68 25 3 语文 85 87.5 91 80.5 74 90 35.5 73.5 77.5 84 64 84 82.5 数学 80 86 82 92 83 89 73 72 85 86 39 85 74 语文 30 19.5 27 24.5 28 48 12.5 41.5 34.5 34 6 32 41.5 数学 38 23 10 42 20 56 55 46 47 41 8 17 49 12 黄志宇 13 农世杭
3.课程开设问题的解决目标与措施 问题： 1. 开设的课程科目多，数学课时少，学生没有课前预习课后复习习惯。 2.有时占用快乐阅读节来上数学课。 3.回家没能自觉按时完成老师布置课业。 4.学生间缺乏互助。 解决该问题的主要目标： 1.做好学生的课前与课后功课预习复习工作，统考科目尽量做到向40分钟要质量。 2.建立起学校“快乐阅读”校本课程理念、目标、要求，开设“快乐阅读”课程，不出现课时被挤占现象； 3. 经常与学生家长保持联系，让家长组织、督促学生完成学习任务； 4.生生间学会互相帮助工作，学困生执行“一帮一”帮扶活动，共同进步。 具体措施 开始/结负责人 措施实施效果 束时间 1．指导学生做到会课通过做思想工作，学生做到2015.3.前预习和课后复习与杨清燕 会课前预习和课后复习，而且也-2015.7 认真做作业思想工作； 能认真做作业。 2．协助班主任组织制3月份协助班主任组织学生定本班“快乐阅读”校制定本班“快乐阅读”校本课程本课程理念、目标、要理念、目标、要求等制度。学期2015.3.求，制成文本，民主程杨清燕 中我以班主任的角色严格、踏踏-2015.4 序通过；组织学生实施实实地落实“快乐阅读”校本课“快乐阅读”校本课程。设立班级图书角，解决了阅程，实践课程； 读节学生人人有书读的难题。 学期中与学困生的家长联系3.经常与学生家长保比较多，目的是让家长配合学校持联系，让家长组织、做好学困生的思想工作，共同关2015.3-注、督促学困生学习，提高他们督促学生完成学习任杨清燕 的自信心，鼓励他们努力学习，2015.7 赶超优等生。一般学生和尖子生务；家长要在学生课外老师几乎或很少与家长联系。至作业上签字。 于要求家长在孩子的作业是签字
4
4. 制定尖子生进行“一帮一”对应帮扶策2015.3 略。 的问题，做到的家长不到50%，这项工作下学期还要继续努力完成。 3月初，在与学困学生进行谈话交流时已经落实清楚，尖子杨清燕 生也很乐意在学困生的学习与生活上给予更多帮助。 4. 教师个人发展问题的目标及措施 问题： 1.学习上的欠缺，造成了教学目标不明确，理论功底不扎实，缺乏理论积淀。 2.教学“满堂灌”的现象十分突出，多数的课堂上只能提问不同的学生5人左右。 3.没有成型的数学课堂常规和课堂教学策略，没有做到尊重学生个体差异，不能分层教学，分层布置作业。快乐阅读课程没有成型，没有具体目标、要求。 4.非统考科目课时多，语文数学课时少，没能挤出时间帮助、辅导学困生的数学学习；学校阅读课程没有规范要求，课时被挤占。 5.没有主动与家长联系，孩子有问题时才与家长进行沟通，家长不知道学校对小孩的要求，不知道小孩在学校的表现，老师不知道孩子在家的表现。 解决该问题的主要目标： 1.学习《2011版数学新课标》等业务书籍； 2.从集体备课切入，教材分析和新课标学习相结合，根据每节新课要求学生要掌握的知识点设计“预习案”，培养学生的预习习惯，提高学生的自学能力。把新课程理念运用到课堂教学的实践中，改变传统课堂教学“满堂灌”、教师包办的传统教学习惯； 3.从课前准备、课前三分钟、坐姿、课堂作业、课堂回答构建课堂常规，探索建立分层教学模式，课堂师生积极参与互动； 4.建立起学校“快乐阅读”校本课程理念、目标、要求，开设“快乐阅读”课程，不出现课时被挤占现象； 5.本学期内，实现学生任课教师和家长认识。至少与每一位学困生的家长交流
5