《松鼠日记》教案第一课时
教学目标：
知识与能力：
1．综合运用所学的识字方法独立识字，认识本课的13个生字，写好本课的6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，基本把握课文内容。 3．通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。 4．了解动物过冬的知识，了解日记的写法。 方法与过程：
1．初步认识日记的特点。
2．培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。 情感、态度、价值观：
从自然的变化中感受岁月的交替；建立与动物、自然和谐相处的情感。
教学重点：
1．认识本课的13个生字；写好本课的6个生字。
2．基本把握课文内容，了解动物过冬的知识，了解日记的写法。
教学难点：
自主合作，了解日记的写法。
教学方法：
自主合作学习法，讲解讨论法等相结合。
课前准备：
1．学生预习课文，解决课中生字、词，了解课文的主要内容。
2．了解动物冬眠的过程，查阅松鼠的基本资料，使用“手机”拍照，和同学共享。
课时安排：
1课时
1
教学过程
一、导入
1．同学们都知道，当冬天来临时，我们会穿上棉衣棉鞋，戴着厚帽子??那么小动物是怎么过会的，谁来说一下？
刚才同学列举了一些小动物怎么过冬，我知道你们是猜谜高手，今天的谜语与以往的不一样，你们瞧——（出示句子：我呢，采了十来个蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。）
⑴生读谜面，（以每一个字发音准确为标准）。（可带读） ⑵生读（以流利为标准）。（可带读） ⑶生读（以能读出谜底来为标准）。 师：你猜出来了吗？
师：原来是勤劳的松鼠呀！它正在做着过冬的准备呢！咱们请他出来好吗？（点击课件） 2．小松鼠具体是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。（板书课题）
3．播放手机精彩的导学作业 二、初读课文，整体感知课文内容
1．初读课文，自学生字。 2．小组交流识字方法。
互读课文，互相评价，并根据朗读情况互相帮助纠正字音。交流识字方法（分一分、比一比等）。
分一分：忽——（ ）+（ ）
森——（ ）+（ ）
比一比：准—— 难 备—— 各 困——因 3．全班汇报。针对重难点字进行指导。 4．卡片检测识字情况。
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