课程设计在线学习系统的设计与实现
届 学院 专 业 学 号 学生姓名 指导教师
摘 要
传统的教学模式在信息共享和互动性等方面存在着诸多的不足之处。网络教学平台不仅轻松地解决了信息资料的共享问题，而且提高了师生之间的互动性，成为教学实践的辅助平台。
本课题以Asp.net技术为支撑，设计并实现了一个基于B/S构架的网上互动知识学习系统。该系统是在教师指导下的自主学习平台，在信息资料共享方面，能够把教师发布的文章、视频等学习资料形成系统的资源库以供学生在线学习；在学习互动方面，能够提供聊天室以实现师生交流、答疑等学习活动。本文论述了该系统的设计思路、系统分析、功能结构、实现过程和关键技术。
关键词： 互动学习 辅助教学 网络教学平台
Abstract
There are a lot of disadvantages on information sharing and interactive teaching of traditional instruction model. Web-based learning platform, which not only easy to solve the problems but also improves the interactive between teachers and students, becomes an aided education of teaching practice.
This paper designs and implements a B/S on-line interactive knowledge learning system, which on the support of Asp.net technology platform. This system is an independent study platform which under the guidance of teachers. On information sharing, this system supports the teachers to publish articles, videos and other learning materials to form a resource library to support online learning. On interavtic learning, it also provides forums and chatrooms to realize communication and interaction between teachers and students. This paper elaborats the designing mentality, system analysis, function structure, achievement procedure and key technologies of this system.
Keywords: interactive learning aided education WEB-based learning system
目 录
第1章 前言 ............................................................................................................................................. 1 1.1 课题研究背景 .............................................................................................................................. 1 1.2 课题研究目标与意义 .................................................................................................................. 2 1.3 课题研究思路 .............................................................................................................................. 3 1.4 开发环境的确定 .......................................................................................................................... 3 第2章 系统需求分析.............................................................................................................................. 4 2.1系统的性能要求 ............................................................................................................................. 4 2.2系统功能需求分析 ......................................................................................................................... 4 2.2.1功能划分 ................................................................................................................................. 4 2.2.2功能描述 ................................................................................................................................. 7 2.3用例模型 ......................................................................................................................................... 7 2.3.1用例图 ................................................................................................... 错误！未定义书签。 第3章 系统设计与实现........................................................................................................................ 13 3.1系统体系结构设计 ....................................................................................................................... 13 3.2数据库表的设计 ........................................................................................................................... 14 3.3系统实现具体技术 ....................................................................................................................... 18 3.3.1 UML建模技术...................................................................................................................... 18 3.3.2 SHA1加密技术 .................................................................................................................... 19 第4章 系统功能模块............................................................................................................................ 20 4.1用户注册 ....................................................................................................................................... 20 4.2系统登录 ....................................................................................................... 错误！未定义书签。 4.3在线交流 ....................................................................................................................................... 24 4.4课设管理 ....................................................................................................................................... 27 4.5检查评阅 ....................................................................................................................................... 30 4.6上传资料 ....................................................................................................................................... 32 4.7课设分配 ....................................................................................................................................... 35 4.8修改密码 ....................................................................................................................................... 38 第5章 总结 ........................................................................................................................................... 40 5.1系统主要特色 ............................................................................................................................... 40
5.2系统存在的不足 ........................................................................................................................... 43 参考文献 ................................................................................................................................................. 44 致 谢 ................................................................................................................................................. 44
课程设计在线学习系统
第1章 前言
在一个学习群体中，学习成员对知识的理解程度不可能完全一致，通过成员讨论、沟通、传授和分享，从而使得原本分布在各处的知识得以共享。现如今科技进步促发“学习的革命”，知识经济则催化“教育的改革”。知识经济时代的到来，对人的能力提出了更高的要求，而人们对能力的需求则引发了对新教育形式的渴求——为更多人提供学习机会的大规模教育。
教学是由课堂授课、辅导答疑、阶段测试、专题讨论、实践教学等环节组成的，是学校教育的核心。随着高校教育体制改革的不断深化，如何激发学习热情、改善教学手段、提高教学质量成为教育工作者极为关注的问题。在保证授课环节的同时加强辅助教学环节无疑可以提高教学质量。但是在教学中，辅助教学环节受到时间和空间的限制，其效果并不理想。
网络教育能够很好的解决了以上问题，给人们随时获取新知识提供强有力的支持。随着Internet的飞速发展，基于网络的自主学习正在成为一种重要的学习方式。网络教育中，由于师生、生生在时空上处于永久性分离的状态，为了保证远程教学的质量，应充分利用现代化的教学手段和教学资源，创设一个在教师指导下的自主学习环境，这个环境能够支持教师发布课程、批改作业，学生自主学习、考试，以及教师和学生课后交流、答疑等教学活动。
1.1 课题研究背景
目前，各高校改变了“黑板+粉笔”的死板教学模式，建立了带有实物投影仪的大屏幕演示、电子教材、电子讲稿、多媒体教室等教学环境，在这种教学环境里，教师既可演示课程的多媒体课件，又可利用实物投影仪对一些细节问题通过书写演示给同学，因此教学内容显得生动、活泼，增加了课堂容量，减少了教学时数，提高了上课时效，从而使教学效果较之普通教学模式有明显提高。然而，这种方法对学生也提出了一个新的问题，由于播放信息量大且时间长，在课堂上学生可能没有更多的时间完成全部笔记，对于教学内容的理解也会有一定的困难，解决的办法是：对基本原理、基本概念内容要细讲，有关操作技术及使用性内容要少讲多练，以学生为中心开展教学，例如启发式、讨论式教学，让同学有更多机会参与到教学过程中来。但在课堂上学生参与的时间毕竟有限，我们面临的问题是如何突破时间限制将课上问题移到课下
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