三、课题实施
1．研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段研究成果、 阶段负责人） （1）准备阶段：（2012年10月—2012年11月）撰写开题报告，提出课题研究计划，申请立项，成立课题组，明确课题组成员的任务。（负责人：XXX） （2）实施阶段：（2012年12月—2013年11月）组织开题与项目落实，进行课题实验教学，收集研究资料，进行课题研究交流，总结研究的阶段性成果，对课题进行中期评估。（负责人：XXX） （3）总结阶段：（2013年12月—2014年1月）分析整理资料、数据，撰写结题报告，申请结题验收。（负责人：XXX） 2．研究方法设计（对应研究目标、内容、过程，对方法进行具体设计） 1、行动研究法：针对“创设问题情境”研究，设计教学活动方案，进行行动实施，对研究的设想及方案进行完善。 2、个案法：围绕典型活动及学生开展系统的教学活动，对其个体开展纵深的研究，以寻求有效的教学措施。 3、经验总结法：对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。 6
3．完成本课题研究任务的保证措施 我校一直重视教育科研工作，现在已投资建成了校园网，储存有较多的教学软件资料，规划出了电子备课室、多媒体网络计算机室等现代教育技术功能室。学校已建成了自己的网站，教师和学生随时可登录，获取教育教学相关信息和资料。同时广大教师也非常关注数学课堂教学问题情境创设实效性的问题，从这一点看，为本课题的研究奠定了良好的研究氛围。我校有市级教学先进教师4人、市级数学优质课获得者2人、县级数学教学能手6人、县级数学优质课获得者8人，这些教师素质较高，理论基础较好，实践经验颇丰，组成了一支较强的研究队伍，保证课题的顺利实施。 4．预期研究成果（成果的形式及完成时间） 1、课题研究阶段性报告（2013.10） 2、课堂教学实录（2013.11） 3、优秀教学案例与反思、教学论文汇编（2013.12） 4、结题报告（2014.1） 7
四、课题所在单位意见
单位负责人对申请人的学术水平与完成课题能力的评价意见、在人力与物力等方面支持该课题立项并督促其按时完成的意见、签名、单位盖章 课题负责人XXX同志从事小学教学工作，曾获得省教研科研成果奖，多次参与县市级课题的研究。课题组主要成员整体素质较好，有数学教研员、班主任和学科带头人，都参加过市级以上的课题研究。具有丰富的教学经验和科研工作经历，有能力承担此项研究工作。我校对承担此课题的研究给于一定的资金支持，确保此项工作的的顺利进行。同时，对承担本课题的课题组成员，在工作中作出适当的安排，保证其有足够时间按时完成项目研究工作，在研究条件方面提供必要的保障，保证课题研究工作的顺利进行，并取得高水平、有价值的研究成果。 学校支持此课题研究工作，同意申报。 单位（盖章） 2012 年10 月 21 日 五、总课题组评审意见
专家组负责人签名： XX市基础教育教学研究室（公章） 年 月 日 备 注
8