2个硕士学位授权学科。拥有“热能与动力工程”、“轮机工程”、“建筑环境与设备工程” 、“核工程与核技术”4个全日制本科专业。 其中“轮机工程”为“十一五”江苏省重点学科，“热能与动力工程,”专业为校级特色专业，“建筑环境与设备工程”专业为校级特色建设专业。目前在校全日制本科生、研究生900余人。
学院下设热工基础、热能与动力工程、轮机工程、建筑环境与设备工程4个教研室，1个工程实验中心和3个研究所，并设有学院办公室、教务办公室、和学生工作办公室等管理机构，现有教职工46人，教授8人，副教授7人，高级实验师2人，具有博士学位10人，硕士学位25人。拥有江苏省“青蓝工程”科技创新团队带头人1人，省 “333工程”中青年科技带头人培养人选1人，省“六大人才高峰”行业高层次人才培养人选1人，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人1人，省“青蓝工程”优秀青年骨干教师2人。形成了一支结构合理的师资队伍及各具特色的学术梯队，科研实力不断增强。学院依托行业优势，形成了基础研究、应用预先研究和工程应用有机结合的科研体系，承担了包括国家自然科学基金、国防预研基金、江苏省自然科学基金、江苏省重大科技成果转化项目、镇江市社会发展计划项
目等在内的纵横向科研项目100余项，获各类科研成果奖、发明专利、实用新型专利等近40项。,
学院现拥有轮机工程省级实验教学示范中心、热能与动力工程校级实验教学示范中心。实验中心下设热工基础实验室、动力装置实验室、建筑环境与设备工程实验室、振动噪声实验室及轮机仿真实验室等5个实验室，建筑面积约3000平方米，现有仪器设备500余台套，固定资产总值约1200万元，其中20万以上设备10余台套。目前实验室拥有船舶柴油机性能试验及船舶辅机试验等综合实验台架、船舶轮机综合仿真操作系统、轮机虚拟现实三维可视化数字系统、燃料电池SOFC堆实验测试系统、VCR便携式热成像仪（德国）、扭振测试分析仪、多种传感器、丹麦B&K多通道振动噪声测试分析系统、B&K 2250-H-003手持式噪声振动分析仪等。实验室配备有浪潮TS10000高性能计算服务集群工作站，拥有STAR-CD、AVL EXITE(POWER UNITE)、BOOST、FIRE、NASTRAN、ANSYS、COMSOL Multiphysics等大型计算分析软件。
教学工作始终是学院的中心工作，通过“十一五”期间的建设，学院在专业建设、课程建设、教学改革和教学研究、教学方法和手段建设以及教材建设等方面都取得了丰硕的成果。获江苏省高校教学成果奖2项，校级教学成果奖5项。正式出版教材15本，其中1本教材被评为省级精品教材。我院学生先后获得“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”二、三等奖各1项、全国“人环奖”大赛三等奖1项、江苏省机械创新设计大赛二等奖2项。
学院在人才培养中充分注重实践能力和创新能力的培养，全面拓展学生素质，通过加大校企联合，引导企业深度参与教学和人才培养工作，共同建设产学研基地、学生实习基地等15个、“江苏省船舶与海洋空调冷冻工程技术研究中心”1个、“江苏省企业研究生工作站”2个。毕业生具有较强的动手能力和创新能力，深受用人单位的好评，学院毕业生就业率连续多年平均98%以上。
专业介绍 轮机工程
本专业培养德、智、体等诸方面全面发展的，具有扎实的自然科学和工程技术基础，良好的职业道德和职业责任心，较强的工程实践动手能力和创新精神，掌握机械工程、动力工程与工程热物理、控制及管理学科方面的基础理论知识和轮机工程的专业知识，能在轮机工程领域从事相关的工程设计、技术开发、设备修造及技术管理的工程应用型高级专门人才。主要学习传热与传质、流体力学、工程热力学、船舶柴油机、船舶动力装置、机械、计算机、电工与电子、自动控制、船舶辅机、船舶电气设备及系统、动力测试技术和轮机自动化等基本理论和专业知识。通过四年的理论学习和实践训练，使学生掌握轮机工程的专业基础理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势，系统掌握轮机设备和系统的设计方法，具有一定的设备与系统测试、调试及运行管理的能力，并了解设备开发的方法。
本专业为校级特色专业，拥有 “轮机工程”省级实验教学示范中心，以及“轮机工程”硕士学位授权点。现已形成轮机设备和系统设计制造与性能优化和船舶机舱安全两大特色方向。本专业所在的“轮机工程”学科为江苏省重点建设学科。
热能与动力工程
本专业围绕船舶特色，培养适应社会主义市场经济建设需要的德、智、体全面发展的，具有宽广的热、机、电、管理论基础，掌握动力工程与工程热物理、机械工程、电工电子等学科方面的基础理论知识，拥有较强的工程实践动手能力的热能与动力工程方面的高级工程应用型技术人才。主要学习计算机系列课程、工程力学、机械设计、机械制造技术基础、电工电子技术、测试技术基础、工程热力学、动热质传递基础、自动控制基础、新能源技术、热力发动机构造、内燃机原理、辅机、船舶动力装置等基本理论和专业知识。通过四年的理论学习和实践训练，学生掌握热能与动力机械及装置方面基础理论知识及基本实践技能，了解本专业领域现状和发展趋势，具备热能与动力机械及装置设计、制造、检测、控制、运行管理以及技术开发方面的基础理论、专业知识和基本技能。
本专业为学校的特色专业，现已形成热力发动机、动力装置以及新能源三个专业方向。 建筑环境与设备工程
本专业培养德、智、体等诸方面全面发展的，具有扎实的自然科学和工程技术基础，良好的职业道德和职业责任心，较强的工程实践动手能力和创新精神，掌握土木工程、动力工程与工程热物理及人工环境学科方面的基础理论知识和建筑环境与设备的专业知识，能在建筑环境与设备工程领域从事相关的工程设计、技术开发及技术经济管理的工程应用型高级专门人才。主要学习传热与传质、流体力学、工程热力学、建筑环境学、流涕输配管网、机械、计算机、电工与电子、自动控制、暖通空调、制冷原理与设备、建筑环境测试技术和建筑自动化等基本理论和专业知识。通过四年的理论学习和实践训练，使学生掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基础理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势，系统掌握室内（舱内）环境及设备系统的设计方法，具有一定的室内（舱内）环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力，并了解设备开发的方法。
本专业为校级特色建设专业，拥有 “供热供燃气通风及空调工程”二级学科硕士学位授权点。现已形成舰船空调制冷和建筑节能两大特色方向，与企业联合建有“江苏省船舶与海洋空调冷冻工程技术研究中心”1个和“江苏省企业研究生工作站”1个。
核工程与核技术（没批此专业）
本专业培养具备核科学与技术学科方面宽厚理论基础，掌握核能科学与工程、核技术及其应用的专业知识，能从事核电工程及船用核动力装置等相关领域科学研究、系统以及设备设计制造以及运行管理等方面的高级工程技术人才。主要学习理论力学、材料力学、电工电子技术、工程热力学、动热质传递基础、工程制图、机械设计基础、数学物理方法、热工测试技术、量子力学、专业导论、核动力装置、核动力系统与设备、核汽轮机、核动力装置控制系统、多相流基础等基本理论和专业知识。
计算机科学与工程学院简介
伴随着信息技术迅速发展的步伐，沐浴着祖国改革开放的雨露春风，计算机科学与工程学院经历了艰苦创业、专业结构调整、快速发展阶段，办学规模不断扩大，办学水平不断提高，现已成为集计算机应用技术、计算机软件与理论、软件工程、计算机网络通信、模式识别与智能系统等多学科协调发展，研究生教育、本科生教育、成人学历教育、工程硕士培养多层次办学为一体的综合性教学、科研和人才培养单位。
江苏科技大学计算机科学与工程学院的雏形是在1979年由当初中华人民共和国第六机械工业部批准更名的“镇江船舶学院”设置的电子计算机专业，1981年，计算机专业与船舶电气自动化专业合并成立了“自动控制与计算机系”并开始招收培养计算机专业本科生。经过近30多年的建设与发展，计算机专业在专业与学科建设和人才培养各个方面日益成熟，并显示出良好的发展势头，2008年7月，经江苏科技大学党委研究决定，批准成立江苏科技大学计算机科学与工程学院。
计算机科学与工程学院现有教职工92人，包括专任教师63人，实验教学与管理人员17人，学生工作和行政管理人员12人，其中正高6人，副高22人，此外，还聘请了一批国内外高校和企事业单位的专家学者担任兼职教授。目前学院已拥有一个计算机应用技术省级重点学科建设点，计算机科学与技术一级学科硕士学位授予点，模式识别与智能系统二级学科硕士点，计算机技术和电子与通信工程2个工程硕士培养领域，以及计算机科学与技术、通信工程、软件工程、计算机专业中法合作办学等四个本科专业，其中计算机科学与技术专业为江苏省特色专业，在校各类学生1650余人，其中本科生近1300余人，硕士研究生150余人，工程硕士180余人。
学院高度重视学科与专业建设，以适应现代信息社会专业人才需求为目的，将科学研究与人才培养、专业建设密切结合。近年来，学院承担了包括国家自然科学基金、国家973基础研究子课题、国家科技部项目子课题在内的各种科研项目和横向研发项目200余项，累计科研经费2000多万，完成专利申请40余项，发表各类论文600余篇，其中核心期刊论文200余篇，SCI/ SCIE / EI /ISTP等检索48篇。
计算机科学与工程学院始终坚持以培养应用型、创新型人才为主的办学方向，始终坚持为地方经济建设和社会信息化服务的办学宗旨，围绕学校办学特色，密切跟踪信息技术发展主流和社会信息技术人才要求，本着“注重基础，强化实践，面向企业，优化知识组合，综合教育与分流培养有机统一，知识、能力、素质协调发展，着力提高应用能力和创新意识”的教学指导思想，积极探索新形势下信息技术人才培养新途径，与时俱进，及时更新和不断完善教学内容和课程体系，努力提高教学质量和人才培养质量，近3年来，学院学生年平均就业率达到96.3%，毕业学生在用人单位受到普遍好评。此外，学院始终贯彻“以学生为本，