以免让家长再打长途电话来！这个大学生缺乏最起码的礼貌！ 总 结：这一节学到的礼貌是：坐、走要有长幼之分，长者先、幼着后。在日常生活中例子就很多，请小朋友自己试着举出一些例子来！对照课文想一想？自己还有哪写方面做的不够？尤其是吃饭的礼节，除长者先外，还有一些注意事项，让小朋友再找一找？身边还有哪些不好的习惯要去掉？
练 习：打电话！请一些愿意参与的小朋友到前边来，练习互相接听电话。有老师给出一些固定的礼貌用语，也可让小朋友自己临时发挥！ 作 业：回去请教家长，自己的家庭里还有哪些家规？带给班级的小朋友分享！
第 十 一 课 时
教学目的：日常生活中有很多必须的礼貌，通过这一节的学习可以了解到怎样称呼尊长？以及见到尊长怎样打招呼？
教学方法：理论与实际相结合，设计场景让小朋友参与！ 教学内容：称尊长、勿呼名、对尊长、勿见能 路遇长、疾趋揖、长无言、退恭立 骑下马、乘下车、过犹待、百步馀
复习内容：上堂课老师留的家庭做业，你的家庭都有哪些家规？请小朋友分别来讲述！让大家共同来学习。
正课内容：小辈的称呼长者，不要直呼名字。比如：你喊妈妈！不必在妈妈前再加上他的姓名。?某某妈妈！?称呼老师或者其他人时，
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为了区分不同，可以在前边加上姓。比如：?某老师??某师傅?！?某叔叔?等。更不要当着人家的面，就直接呼长辈的名字。这些都是非常不礼貌的。古代人为了尊重孔子，不敢直呼孔子的名字——孔丘，只是尊称他为孔子。连他的名字都不敢直写，把丘字少写一笔来代表他的名。以表示对圣人的尊敬。所以我们小朋友要懂得这些礼貌。在尊长面前不要表示出狂妄自大。你的年龄小，阅历短，经验又少，尽管你有能力，也不能在长者面前显示自己的能力。何况我们的能力有限，别人会觉得你无知可笑！你要虚心听取长者的教诲！如果一件事长者需要你去做，你只能说去试试看不知是否能做得好？表示我们小辈的谦虚。
2句——趋：快走的意思！过去的人见到长者，都会马上鞠躬作揖。长者会还一个点头礼，或者会跟你打一下招呼！你要等长者从你身边过去后，你才能走自己的路！现在有很多学生看见老师就好象没看见一样，一点礼貌都不懂！长大看见单位的领导也是如此，别说打招呼，就是面都不想见。见了人躲着走！可见，他没学过礼貌课，不懂得尊敬人。
3句——骑下马、乘下车，过去古代的人，一般的交通工具就是骑马，或者是坐马车。那么见到长者，赶快从马上下来，或者从车上下来，给长者行过礼，要等到长者过去，你再走。其实这只是表明一种礼貌，不是非要等一百步了，你再走。
总 结：有的小朋友说：?我们现在也不骑马了，都坐公共汽车，怎么跟长者打招呼呢？?我们要把古代的礼貌和今天的生活结合起来，
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如遇到经常见面的邻居（爷爷、奶奶、叔叔、阿姨）等，可以打一声招呼：?早上好！?好久不见的亲戚朋友，见了面就要行鞠躬礼！见了老师要行队礼！什么情况下可以不行礼？人家在谈话、上厕所、洗脸、在车上以及不方便的地方可不拘礼节！尤其是马路上、十字路口。都不能去分散人家的精力。人家在高处，你在下边，不要打招呼！一面危险。家里来了客人，送人怎么送？不要人家一出门，你就砰！把门关上了！
要等到客人走到看不见了你才可以关门！不常来的客人对你家的环境不太熟悉，你要送到车站站点，等人家上了车，你再离去！远路的客人，更要送到汽车或者火车站，车开了才可以离去！以表示尊重之心！送电梯的客人，要等到电梯的门关合后，方可转身！还要有礼貌用语?欢迎你们下次再来！?或者?慢走！恕不远送！?以及?再见！?等。做为客人也要回敬主人：?请留步！?不必再送！?小朋友在生活实践中要慢慢学习！
课堂练习：今天学习握手的礼节：（正确的方法）
见了客人，先把手伸出来，成45度角。（一般习惯用右手握）同时腰也要稍弯一点，不能太挺直，会让人觉得傲慢！
握住对方的手时，不要太用力，也不要太松。用力太猛，会握疼对方，也不礼貌！手抓的不紧，会让人觉得你敷衍了事，不热情！眼睛要看着对方，同时说话。比如：?你好！??欢迎你！?等等。时间不能太久。不要抓住人家的手就不放。有的人摇起来就没完。这些都是不规范的。
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尤其是男士握女士手的时候，更不能抓住不放！会让人感觉到不礼貌！ 握手时需注意几个问题：
1、男女握手的时候，一定要女士先伸手，男士才可以伸手。 2、长幼之间，一定要长者先伸手，晚辈才可以去握长者的手。 3、宾、主之间，要主人先伸手，客人才可以去握手。 4、上、下级之间，上级先伸手，下级才可以握手。 介绍人也有规矩：
1、去一个陌生的地方，要先介绍新朋友给老朋友。 2、如果其中有女的，要先介绍男士，后介绍女士。 3、长幼之间，要先介绍幼者，后介绍长者。 4、宾主之间要先介绍客人，后介绍主人。 5、上、下级之间，先介绍下级，后介绍上级。
互 动：请一些愿意参与的小朋友一起来实践握手的礼节。 作 业：熟读本章节的课文。
第 十 二 课 时
教学目的：通过本章节内容的学习，掌握更多的礼貌、规矩。知道怎样和长者相处、谈话等一些必备的生活知识。
教学内容：除课文内知识外，为小朋友再加进一些现代的礼节。 教学方法：实践到别人家做客，以及做为主人接待客人的一些礼节。 复 习：熟读第二章前边的内容。
讲 解：生活当中经常遇到和长者相处的时候。比如：一起走路，一
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起吃饭等等。那么怎么做才算有礼貌？算尊重长者呢？第一、在和长者共处时，要先请长者坐下，等长者坐好后，招呼你可以坐下你再坐下。长者后来，你已经坐下，要让位给长者坐。没位子时宁可自己站着。比如：在公共汽车上，老者站，年轻人座，这都是很不文明的！吃饭是不能
学生：（起立）老师好
老师：小朋友好！请坐下，小朋友们说最近我们学了什么呀？ 学生：《弟子规》
老师：哎，对，最近我们一直在学《弟子规》，好，那么今天我们就接着学往下学《弟子规》中的这两句?亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床?。
（老师板书）小朋友看黑板，跟老师一起读，（领读三遍，齐读一遍） 小朋友念得真好！今天，老师为大家准备了几张图画，我们一起看图画好不好?
学生：好
老师：好，我们先来看第一幅图，（挂图出）小朋友，认真看图画上画的是什么呀？
学生：一位老奶奶生病了，躺在床上
老师：哎，对了，回答的非常好。下面老师为小朋友们展示第二幅图，小朋友再认真的看一看，图上画的是什么呀？ 学生：一位漂亮的阿姨正在化妆。
老师：哎，对，小朋友们真聪明，一看就明白了，好，咱们再来看第
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