4、道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。。
5、法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）
二、百家争鸣：
1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。
2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：
（1）墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。
（2）儒家：代表人物是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”）
（3）儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序
（4）道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。。
（5）法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）
3、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
★★注意：儒家 与 法家 的思想主张截然相反 。
（1）运用三家观点解决问题：
儒家：说服教育；道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决；法家：依法惩处 （2）诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非
提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武
★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示： 时称谓
姓名 著作 主要思想 借鉴或启示 期
道家学派1顺应自然；
春
创始人 2事物都有其对立面，对立的双方
秋
老子 《道德经》 可以相互转化； 辩证地看待问题 时
3主张无为而治。
期
大思想家、大教育家；儒家学派创的创始人 政治思想:1核心思想是“仁” 2主张以德治国； 3主张实行德政。 《论语》 教育思想:1 教育：创办私学，主《春秋》 张“有教无类”。 2教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则 和方法，如因材施教、温故知新等。 孔子 以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。 墨家学派创始人 孟子 战国时期儒家的代表人物 荀子 墨子 战国时期 《墨子》 《孟子》 主张“兼爱非攻”；提倡节俭 构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。 构建和谐社会 主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 治国要顺其自然和民心；人生应追积极地面对和看待求精神自由，保持独立的人格。 问题 战国时期庄子 道家学派《庄子》 代表人物 法家集大《韩非子》韩非 成者 军事家，兵家鼻祖 《孙子兵法》 以法治国；建立中央集权专制统治。 积极改革，勇于创新 孙武 “知己知彼，百战不殆” ★★春秋战国时期的重大变革： 变革方向 内容 作用 生产力 铁农具和牛耕推动新的生产关系（地主阶级和农民阶级）出现 的推广使用 政治（社会制度） 商鞅变法 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 水利工程 修筑都江堰 使成都平原成为沃野，变成天府之国； 思想 百家争鸣 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第九课 秦统一中国 一、秦灭六国： 1、秦统一全国的原因（条件）： （1）人民希望结束战乱，过上安定的生活； （2）商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础； （3）秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。 2、秦灭六国:(1)时间：公元前230—公元前221年； (2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。 (3)灭六国过程的特点；由近及远（自西向东）；各个击破。 3、秦朝的建立：（1）时间：公元前221年 （2) 都城：咸阳 (3）开国皇帝：秦始皇嬴政 4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 二、秦始皇巩固统一的措施: 1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施？（或加强中央集权的措施） （1）政治上：中央集权制度;确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。（丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察） （2）经济上：统一货币，统一度量衡； （3）文化上：统一文字； （4）交通上：车同轨，开灵渠； （5）军事上：北击匈奴修长城。 2、列表归纳秦始皇巩固统一的措施： 措施 影响 创立中央集权制度 在我国沿用了2000多年，对中国历史产生了深远政治上 影响 经济上 统一货币、统一度量衡（圆形方孔半两钱） 统一文字（把小篆作为全国规范文字） 促进了各地的经济交流，巩固了国家统一 文化上 促进了各地的文化交流，巩固了国家统一 便利了交通往来，有利于维护国家统一 巩固了国家的统一 交通上 军事上 车同轨，开灵渠 北击匈奴修长城
3、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。 4、秦始皇最大的历史功绩是什么？
答：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
★★封建专制主义中央集权制度的建立：
此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、御史大夫三大官职，属于皇帝下属的中央政府机构；地方政府自上而下依次是郡和县。地方政府受中央政府管辖，中央政府直接听命于皇帝，所有权力都集中于皇帝一人之手。 （1)特点:中央集权
（2）影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用；
第10课 秦末农民大起义
一、秦朝的暴政； 1、秦始皇的贡献：
（1）完成了统一中国的事业。 （2）实行了各项巩固统一的措施。
（3）创立了郡县制等后世沿用的制度。 2、秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。 3、秦朝的暴政表现在：
（1）沉重的赋税；（上交三分之二） （2）繁重的徭役和兵役； （3）刑罚残酷（严苛的法律）
（4）秦二世的统治更加残暴。（赵高“指鹿为马”）
2、影响：秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）——揭竿而起
1、爆发的原因：①遇雨误期，按律当斩（直接原因） ②根本原因：秦的暴政
2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。 3、起义方式：农民揭竿而起
4、口号：“王侯将相，宁有种乎”
5、经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。
6、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻秦朝（易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军） 1、项羽和刘邦起义：
（1）项羽：公元前207年——巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）
（2）刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（约法三章） 2、楚汉之争：（1）时间：公元前206年--公元前202年 (四年楚汉之争) （2）双方：项羽和刘邦； （3）目的：争夺帝位。 （4）结果：刘邦胜利。
（5）刘邦胜利、项羽失败的原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；刘邦注重收揽民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。
★★项羽和刘邦进行的战争性质的变化： 战争目的 代表阶级 战争性质 秦末农民战争 反抗秦的暴政 农民阶级 农民战争 楚汉之争 帝位之争 封建地主阶级 封建统治阶级内部争夺最高统治
权的斗争
★ 相关成语：破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等
★ 相关故事：鸿门宴
第11课 西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立
1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。
2、汉初的社会状况及面临的问题：
（1）汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏，社会十分贫困，经济萧条。 原因是：秦朝的残暴统治和秦末的战乱（秦末农民战争、楚汉之争）。 （2）如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为首要问题。