2013年中考真題
（四）阅读《没有一朵花会错过春天》，按要求完成23~27题。（18分） 她在作文里这样
写到：“从来没有人注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界
无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。 当然，她的老师也一样。
那是—位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如 何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。 他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草
稿，把明日要说的话——罗列出来，整理，
像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。
春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最 近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠 的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有 的费用都由政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么 理由让她继续活下去呢?她还有什么理由相信温暖?他站在宽大的讲台上，以最平和的语 调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有她，静静地眯眼歪靠在 窗台上，对着窗外发呆。
所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着 天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起泪来。
沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫到：“老师好！” “怎么不和同学一起玩?”他一边喘气一边说。 “老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。” 他捋了捋花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从
远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：这些花你认识多少?“大都认识。那是迎春、 那是瑞香、那是玉兰”，她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了 熏陶。
他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐 沉浸于百花争艳的美景中。
当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：你能把此时没开的花点出 几种吗?
她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避 阳光。他说：“明天告诉我，为什么他们都会竞相开放?”
当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观 存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放的原因。他微笑着听完，递给了她一张 纸片。
之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，
2013年中考真題
组织班里的课外活动，维持课堂秩序……
很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看 花，点花名。也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放?
次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递 给了那个孩子。
来源学科网ZXXK]
泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。” 23、请用简明的语言概括故事内容。（3分）
24、文章开头由小女孩的作文写起，有何作用?（3分）
25、文中划线句子的环境描写，有怎样的表达效果?（4分）
26、联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。（4分）
27、文中的老师是一位怎样的老师?请结合文章内容作简要评价。（4分）
三、综合性学习考查（10 分）
近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。为此，学校进行了问卷调查。本次调 查共发放200份调查表，回收189份，回收率94.5%。调查数据显示如下：
调 查 项 目 拥有手机人数
人数 所占比例 49 36 7 6 25.9% 73.5% 14.3% 12.2% 77.9% 13.3% 8.8% 84.1% 31.2% 5.8% 父母购买 手机来源 自己购买 亲戚赠送 手机主要用途 （多项选择） 上网、QQ 聊天、玩游戏 53 打电话、发短信 炫耀或作弊 影响学业 浪费金钱 无益于学生身心健康 9 6 159 59 11 手机主要负面影响 （多项选择）
28、请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。（4 分）
29、从“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在
学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？（注意简明、连贯、得体）（3 分）
30、校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的
2013年中考真題
辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方再补出一条理由。（3 分）
甲方观点：我方反对初中生用手机 甲方理由：①手机的辐射对身体不好。
②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。 ③我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感 兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。
乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导 乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。
②
成为“真正的教学工具”。
③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它
四、写作能力考查（50 分）
31、从下面两题中任选一题作文。 题目一：心中的风景 题目二：在现实生活中，我们
有许许多多的朋友，一个人可以是朋友，一条小狗也
可以是朋友，一本书也能成为朋友……。请以“朋友”为话题作文。
要求：
①写出自己的真情实感。
②字数不少于600字，除诗歌外，文体不限。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2013年中考真題
保密 ★ 启用前
2013 年安顺市初中毕业生学业、升学（高中、中职、五年制专科）招生考试
语文科试题评分要求
及参考答案
初中毕业生学业（升学）考试是义务教育阶段的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反映初中毕
业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要
依据，也是作为
上一级学校招生录取的重要依据之一。 评卷是考试的重要环节，在评卷工作中要处理好
评价标准的统一性和学生答案多样性问题。统一性是
反映学科学习目标应达到的基本水平，学生答案多样性反映学生个体的差异，在保证考试应达到的基本要 求的前提下，应充分关注学生的个性表现。因此，在评卷过程中应注意：
1、开始评卷时先试评一定数量的试卷，整体把握学生答题情况，在此基础上对试题答案的评分标准 进行统一，做到每题“一把尺子量到底”。
2、主观性试题要尽量避免评卷人个体主观因素的影响，采用集体协商的方法以达成共识。
3、开放性试题包括试题条件开放、过程开放和结果（论）开放，课程目标是把握开放度的主要依据。
3、参考答案是按照课程目标为评卷提供解题思路的一个参考，不是唯一和绝对的标准。当学生有其
它解题方法和思路时，只要符合课程目标，可参照参考答案中的评分要点评分。 一、基础知识积累与应用考查（30 分） 1、B 2、D 3、D 4、C 5、①采菊东篱下 ②江春入旧年 ③衡阳雁去无留意 ④因为我对这土地爱得深沉（共 4 分，每空 1 分）
6、山回路转不见君，雪上空留马行处 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （共 4 分，每空 1 分）
7、示例：祥子；祥子在烈日和暴雨下狠命拉车，备受煎熬。他是一个勤劳正直，吃苦耐劳，处于社会最 底层的劳动者。（4 分）
8、“低碳族”就是追求“低碳生活”，即在日常生活中自觉节能，减低二氧化碳等温室气体排放量的人 们。（不超过 50 字）（3 分） 9、示例：风从秋走过，留下阵阵金浪。（格式正确，语句通顺即可）（3 分） 二、阅读能力考查（60 分） （一）（共 7 分） 10、狂（1 分）
11、希望得到朝廷重用；杀敌报国，建功立业。（2分）
12、不能。（1 分）一个“卷”字，极言打猎队伍行走之快，人数之多，出猎场面的壮观，表现了出猎者高 昂的情绪，抖擞的精神。而“过”没有这种效果。（3 分）（意思对即可）（共 4 分）
2013年中考真題
（二）（共 19 分） 13、①偏爱
③使… …听到
②公开指责别人的过错
④认为… …美 （共 4 分）
14、①我与城北徐公相比，哪一个美？
②满一年以后，即使想进谏，也没什么可说的。 （共 4 分）
15、宫廷嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；朝中的大臣害怕齐王；举国上下的人都有求于齐王。（3 分）
16、示例一：喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究方法方式，有自知之明，不被表面现象蒙蔽，能够冷静对 待别人不切实际的赞誉。
示例二：喜欢齐威王——他胸怀宽广，广开言路，虚心纳谏，知错能改，有富国强兵的愿望。（4 分）
17、邹忌由家事说到国事，由己及人，运用设喻类比、以小见大的方法指出“王之蔽甚矣”，从而委婉含蓄地劝说齐王应广开言路，兴利除弊，以实现齐国大治。（4 分）
（三）（共 16 分） 18、密度最大（1 分）； 小说中金箍棒与其它宝器交击后毫发无损，说明它硬度很大。（2 分）（共 3 分） 19、不能。（1 分）“左右”是对金箍棒的体积的估计、推测，去掉了就不能体现说明文语言的准确性、科 学性。（2 分）（共 3 分） 20、密度、属性、用途 （3 分）
21、以人们熟悉的事物去说明陌生的科学知识，能使文章具体生动（富有趣味），引发读者兴趣，便于读 者理解。（3 分）
22、作比较（2 分）；将铬的硬度和金刚石的硬度作比较，突出、强调铬是硬度最大的金属，给读者留下 深刻印象。（2 分）（共 4 分）
23、一个孤独、忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。
（意思对即可）（3分）
24、文章开头女孩的作文表现出深深的忧郁和悲伤，为下文女孩的转变作铺垫（或引出下文）。通过女孩 前后变化的对比，突出文章的主旨。（意思对即可）（3分）
25、描写春天的生机、明媚，渲染气氛；与她“心如冰冻”的心境形成鲜明的对比。（意思对即可）（4分）
26、一是指自然之花都会在春天开放，二是指花季少年，谁也不会错过生命的春天，都应