有？种过！有没有见哪个农民站在地头上骂这个庄稼你怎么这么笨？人家长这么高你长这么矮；人家打1000多斤粮食，你才打500斤。有决有？没有吧！肯定是有病，神经病！那么常识教育的基本理念是什么？伸出你的小手来，动手又动脑，才是好宝宝！跟我一起喊：教孩子、种庄稼。什么意思？没有种不好的庄稼，只有不懂种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不懂教的父母和老师。农民怎么对待庄稼，决定着庄稼的收成；父母怎样对待孩子，决定了孩子的命运！我记得有一次，我在外地讲课，讲完课一群家长围着我，问我，杨老师啊，我再也不站在地头上骂庄稼了，我说你就记住这一句话，今天你就没白来。简单不简单？好，教孩子、种庄稼。大家想一想，当自然环境发生变化的时候，农民都知道调整种植方法，是不是？昨天刚刚下过了大雨，你还往地里灌水吗？不会！是不是？但是我们这些年来，我们的生活环境发生了多大的变化啊？如果我们还在靠着我们的爸爸妈妈的爸爸妈妈甚至再往前的爸爸妈妈传给我们的教育方法，来教育现在的新新人类，不出问题才怪呢！好，我们在坐的都是为人父母，我们有没有教会孩子说话和走路？教会了，而且这个过程真的非常的快啊。来，伸出你的小手，听我一个三字经小故事，一学就会，一用就灵啊！学说话学走路。啊，简单吧？学说话，学走路。大家想一想，当我们最初为人父母的时候，当我们的孩子呀呀学语的时候，我们是一种什么样的态度？期待！充满期待，充满希望！承认差别，允许失败。尊重生命成长的规律。我们从来不拔苗助长。当孩子的话，呀呀学语的时候，含糊不清的叫我们一声妈妈时，就说我的孩子会叫妈了，
幸喜若狂啊！当你的孩子不会叫时，有没有哪个妈妈上去扇一巴掌问，你怎么这么笨？人家说两个字你才说一个字？孩子开始走路了，遥遥摆摆的，歪歪扭扭的走了两步就摔到了，有没有哪个爸爸上去踢一脚，说怎么这么笨，人家走五步你才走三步？告诉你，如果有那样的，你的孩子永远学不会说话和走路！学说话学走路就包含了教育的全部奥秘！那时候，不管你的孩子说话多么含糊不清，不管他走路多么歪歪扭扭，你是不是都有一个是坚定的信念，相信孩子将来一定能迈出坚定的步伐，一定能说出清淅的语言！对不对？对！正是由于我们正确的态度，我们将来在学说话学走路这件事上，我们的成功率是多少？百分之百都成功了！但是，随着孩子渐渐的长大，我们不知不觉中，丢掉了教育的宝藏！因为我们在社会上生活，工作，奔波，繁忙，压力很大。有时候经常会遇到一些不顺心的事，当白领的在单位被老板批评了，心里不痛快；出去办事没办成，碰了个钉子心里有点窝火;做生意今天天气不好，没赚到钱，心里有点烦。在单位给领导发脾气，没那个胆，是不是？给顾客发脾气也不行，因为顾客是上帝，是给我们送钱的。回到家里给老公发脾气，发现他的火气比我的还大，搞不好家庭战争就要升起来，看到哎，孩子还小，发泄到他的身上最安全。当我们丢掉了教育宝藏的时候，你可怜的孩子就成了什么？垃圾筒！每天在接受你发泄的那些最糟糕的东西。很多家长给我说，杨老师，我也知道骂孩子不对，这样不好，是无能的表现，但是没办法，我就是控制不了自己。我问一下，各位爸爸妈妈，你的情绪归谁管？自己！归自己管我看不是！很多人把情绪交给孩子管！他把我都气死了。自
己三十多岁的人了，自己把自己管不好，把情绪交给三岁到五岁的孩子来管。合适吗你们觉得？那么周弘老师是怎么做的呢？由于他家孩子是双耳失聋啊，他真没有太高的期望值。他曾经说过，拿怕一把火把我们家所有的财产全部烧个尽光，只要我的女儿开口都我一声“爸爸”我就心满意足了！于是呢，他把教孩子学说话学走路的这种态度，延伸到了孩子的一生成长当中去，就创造了一个教育的奇迹！他怎么做的呢？有一天呢，周弘老师看到一本书，为了孩子他也是读万卷书啊。是什么书呢？他看的是海伦凯勒自传，知道海伦凯勒二十世纪的奇迹。五岁的时候，又聋又哑又瞎，18岁的时候精通5国语言，著名的翻译家，作家，社会活动家。那周弘老师看的是不是特别的有共鸣啊？人家到底是怎么教育的呢？看着看着就特有感觉，就把婷婷叫过来啊，他说：婷婷啊，我一直想不明白你怎么这么聪明，原来你是海伦凯勒转世的。婷婷说爸爸你怎么知道的？周弘老师说：看海伦的生日，是1880年5月7日，你的生日是1980年5月9号，整整相差100年啊。婷婷拿过来一看，说爸爸不对，还差两天呢。他爸爸说，这就对了，据我了解，海伦凯勒妈妈生她时顺产，你妈妈生你时难产，刚好晚两天。只见孩子眼睛一亮啊，那是一个生命智慧被点燃的光啊，她真的相信了自己是海伦的转世。她觉得海伦的血在我身上流淌，而且，比起海伦凯勒来，我太幸运了，我还多了一双明亮的眼睛呢。天才的感觉是不是就这样找到了。有一天老师出了10道数学题，婷婷费了好大的劲，做错了9道，要是你，你会怎么办？打，这么笨！这么简单的题你都不会做，是不是？但周弘老师他没有。他拿起婷婷的
本子使劲看了看，想了想在做错的没有打叉，但在做对的旁边大大的打了个对号。说：婷婷啊，你太了不起了，这么难的题，你居然做对了一道！爸爸像你这个年龄的时候，这种题碰都不敢碰啊！婷婷听了后兴奋的问：爸爸真的吗？真的！爸爸我们继续做题，我就喜欢在你面前做题。用了三天的时间，把9道数学题全部做对了。从此以后，她还会恐惧数学吗？不会！那让我们再伸出小手这样：找感觉，尝甜头，让孩子找到天才的感觉，尝到学习的甜头！但我们许多家长是不是做的恰恰相反，天天让孩子找到笨蛋的感觉，尝到学习的苦头。是不是？孩子要上学了，爸爸妈妈就摸着孩子的脑袋，语重心长的对孩子说：从此以后，可不敢再玩了，可要学习了，可要吃苦头！大人想想，每一个刺激在孩子的大脑里面都会建立一个连接，一开始就连错了。原来学习是件很痛苦的事，这么勉强。接下来呢，考不好再揍他一顿，是不是双重痛苦啊！各位爸爸妈妈，你们一生中最爱自己的孩子，可这种双重痛苦的事要让你最亲爱的孩子干呢？有一天呢，一个美国专家来到一所学校，专家擅长什么?发现神童。校长就带着专家到一个班上，校长说：专家你帮我们挑几个神童吧！专家说没问题。于是就开始挑了啊，专家说这个神童眼睛亮晶晶的，还有这个神童很专注，还有后面这个神童，挑了四个神童。这四个孩子撒腿就跑啊，回到家，抱着妈妈说，妈妈我是神童。妈妈一巴掌打下来，什么神童，神经病！孩子特委屈的说：不是我说，是美国专家说的！妈妈不信啊，带着孩子到学校一问是真的，从此以后，妈妈的态度变了没有？变了，还敢打吗？不敢了！打傻了怎么办？奶奶都不愿意呢。老师的态度变
了没有？我们班有几个神童，我们要像保护国宝大熊猫一样，上课多提问，下课多辅导,重点保护啊。同学们的眼光变了没有？变了。每天崇拜的眼光看他时在想他是神童啊，我要和他做朋友啊！因为他将来前途会无量啊。他自己的感觉变了没有？当他每天活在这种眼光里，这种态度里，这种感觉里时，他天天昂首挺胸啊！我是神童啊。一年以后，美国专家又来到了这所学校。问校长那几个神童怎么样了?校长激动的握着专家的手，对专家说：专家啊，简直太神了，这几个孩子不光是学习突飞猛进，连长相也长的是越来越漂亮了！为什么？自信了！每天脸上挂着自信的微笑，他想不漂亮都难啊！这是什么？在我们赏识教育智慧手册里，这个故事也被收进了赏识教育智慧丛书啊。用了一句前些年被讽刺官僚主义的对联，叫什么？“说你行，你就行，不行，也得行！”下联是什么？“说你不行，你就不行，行也不行”横批是什么？“不服不行啊”。真的，我在学赏识的过程中，看到这种事我也是感慨万千呀！我孩子从小聪明伶俐，上了初中偏科，文科很好，理科很差，毕竟这个妈妈是学习研究教育的，这个农民没有在庄稼身上找问题也没有拨庄稼，所以就从自己身上反思。我说孩子啊，你数学不好，不怪你怪妈妈。因为妈妈数学不好。这个妈妈就没学多少数学，所以没有把数学细胞遗传给你。而且妈妈也不懂，也不知道怎么辅导你。你看，妈妈文科好，你学的多好啊！妈妈是学法律的，小时候你打架时，妈妈给你收集证据。是不是?不要紧，我们去努力吧！其实所有的妈妈都一样啊，想尽千方百机给她报辅导班，给她请家教，但是效果甚微啊！我们楼上一位妈妈一见我就愁眉苦脸