的组织者、学生疑惑问题的引导者、学生认知层次提升的点拨者、学生学习效果的评价者。同时，学生主体作用的发挥更是提高学习效果的关键。正如美国成人教育家戴尔·卡耐基所言：“一两重的参与重于一吨重的说教。”在教学实践中，增强师生互动是提高思政课教学实效性的重点所在。 本成果主要采用启发式教学法,让学生在老师的启导中发现问题、思考问题；情感体验式教学法, 让学生在体验中感悟理论的魅力；案例式教学法, 让学生在课堂上观察社会，增强感性认识；团队教学法，让学生在学习中增进团队合作意识；探究式教学法，让学生在探索中孕育创新意识；讨论辩论式教学法, 让学生在交流中学会分享，增进共识。上述教学法的运用充分发挥了教师在导学过程中的主导作用和学生学习主体作用，从而有效解决了师生互动性不足的问题，增强了教学实效性。 （4）构建多维复合考核体系，科学评价学生学习效果 “导学教学”模式坚持理论与实践相结合、教与学相结合、学与思相结合、学习过程与结果相结合、知识学习与能力培养相结合、知与行相结合的原则，构建了多维复合考核体系，科学评价学生学习效果。 ①考核方式多维。一是闭卷考试与开卷考试相结合。开卷考试借鉴《申论》考试方式，侧重于考查学生对所学理论知识的理解和综合运用能力。闭卷考试侧重于考查学生对基础知识、基本理论的掌握。二是考查与考试相结合。平时考核采用考查方式，期末考核采用考试方式。 ②考核评价主体多维。构建教师评价、学生自评、学生团队评价、社会实践环节的社会评价等多维平台。 ③过程与结果复合。一是提高平时成绩在总成绩中的比例（可达60%），规范平时成绩的考核指标。平时成绩包括实践认识评价和过程性评价。实践认识评价主要是组织学生参加社会实践，撰写调查报告。过程性评价包括课堂讨论、课堂演讲、“模拟教学”、课堂作业、出勤考评等。二是采用等级评分制，淡化分数，注重能力和素质的评价。 ④知与行的复合。考核学生成绩时既重视理论知识，又关注实践能力。主要通过社会实践调查报告和社会实践心得的撰写，考查学生把理论运用于实践的能力以及学生在实践中的认知水平。
3．成果的创新点 （1）“导学教学”模式实现了思政课教学中的“四结合” 思政课“导学教学”模式，解决了师与生、教与学、学与思、知与行有机结合的问题，有效改善了思政课教学中面临的针对性不强、学生主动性不够、师生互动性不足和实效性不高的问题。 （2）“导学教学”效果评价凸显“多维复合” “导学教学”模式对学生学习效果既有教师评价，也有学生的自我评价；既有团队的评价，也有成员间的相互评价；既有平时过程评价，也有期末结果评价；既有对其学的评价，也有对其思的评价；既有对其理论掌握的评价，也有对其实际能力提升的评价；既有对其知的评价，也有对其行的评价，极大地调动了学生学习的主动性和积极性，提高了教学实效性。 （3）“导学教学”模式有效解决了思政课教学资源针对性不强的问题 该成果在把握学生思想动态脉搏的基础上，结合学校实际，开发利用“川农大精神”、“自然科学专家心中的马克思主义”等思政课校本资源，增强了思政课教学资源的针对性，满足了大学生成长成才的需要，使学生真心喜欢思政课。
4．成果的推广应用效果 本成果在四川农业大学思想政治理论课教学中推广应用，连续培养了四届学生近30000人。学生到课率达99%以上，学生满意度提升到98%以上，充分表明该成果在推广过程中取得了良好效果。获2012年四川农业大学优秀教学成果一等奖。 该成果相关内容在全国农林高等院校第二、三、四届思想政治理论课研讨会上进行交流，获得一等奖2项、二等奖1项，受到全国农林高等院校同行专家好评。
二、主要完成人情况
第一完成人 姓 名 出生年月 参 加 工 作 时 间 专业技术 职 称 工作单位 现从事工 作及专长 殷焕举 1964年12月 1986年7月 教授 四川农业大学政治学院 性 别 最后学历 高校教龄 现 任 党 政 职 务 联系电话 男 研究生 26 院长 18908162626 教学管理；马克思主义理Yinhuanju-1226@163.电子信箱 论教育 com 四川雅安雨城区新康路通讯地址 邮政编码 625014 46号 何时何地受何种 “社会主义和谐社会论略”，四川省人民政府第十四次哲学省部级及以上奖励 社会科学优秀成果三等奖，2010，第一
成果第一完成人，长期从事思想政治理论课建设和教育教学工作。主要贡献在于： 1、总体规划和设计“高校思想政治理论课‘导学教学’模式的构建与实主 要 贡 献 践”成果的整体架构，提出该成果的方案设计和探索路径。 2、领导“高校思想政治理论课‘导学教学’模式的构建与实践”的调查研究，拟定调研计划和提纲，并负责研究报告的统稿、定稿工作。 3、主持省级教改项目“高校思想政治理论课课堂教学效果的理论与实践研究——基于‘05方案’”、“”农林高校思想政治理论课课堂教学实效性研究、“高校思政课让学生真心喜欢若干问题研究”等相关课题。 4、在《黑龙江高教研究》、《学校党建与思想教育》等教育类核心期刊上发表“提高思想政治理论课课堂教学效果的三个着力点”、“高校思想政治理论课教学效果影响因子分析”等多篇与该成果相关的教改论文。相关研究成果获2010年全国高等农业院校思想政治理论课教学研讨会与会论文二等奖。 本 人 签 名： 2012年10月5日 主要完成人情况
第 二 完成人 姓 名 出生年月 参 加 工 作 时 间 专业技术 职 称 工作单位 现从事工 作及专长 通讯地址 李毅弘 1965年9月 1986年7月 教授 四川农业大学政治学院 马克思主义理论教育教学 四川成都市温江区惠民路211号 性 别 最后学历 高校教龄 现 任 党 政 职 务 联系电话 电子信箱 邮政编码 女 研究生 12 18080578277 Lyh65910@163.com 611130