行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力；同时帮助大学生掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，了解就业政策，正确选择职业，为学生将来的发展与就业成才打下良好基础。
10）大学英语
大学英语以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。本课程主要是培养学生的英语实用能力、处理日常和涉外活动能力，为专业学习提供有力的支撑和辅助作用，为学生学习先进的临床医学知识提供一个获取信息的重要工具。
11）人际沟通与礼仪
人际沟通与礼仪是使学生建立基本的人际沟通意识，掌握基本的沟通技巧，在工作、学习和生活中，能有意识地运用所学到的沟通知识和理论，达成有效的人际交往和人际沟通效果，提高学生的综合素质，以适应未来工作、学习和生活的需要，并为人际沟通能力和社交礼仪的进一步提高奠定良好的基础。
（2）专业基础课程 1）人体解剖学和组织胚胎学
人体解剖学是主要研究人体正常形态结构及其发生、发展规律的学科，按运动系、内脏学、内分泌系、脉管系、感觉器和神经系顺序叙述各系统器官的形态、位置、结构等内容；组织学与胚胎学是相互关联的两门学科，习惯列为一门专业基础课程。组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学，以显微镜观察组织切片为基本方法。胚胎学是研究个体发生和生长及其发育机理的科学，其研究内容包括生殖细胞形成、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系、先天性畸形等。
2）生物化学
生物化学是运用化学的理论与方法，从分子水平研究生命现象的学科。本课程的总任务是使学生获得生物化学的基本理论、基本知识和基本技能。
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其内容包括蛋白质与核酸化学、维生素、酶、生物氧化、物质代谢及其调节、肝脏生化和酸碱平衡等。
3）生理学
生理学是研究机体正常生命活动规律的一门课程。本课程的总任务是使学生学习人体各器官的基本功能，认识机能与结构的联系，机体的整体统一性及与环境的对立统一关系。其内容包括细胞、组织、器官和系统的基本功能及其功能调节。通过本课程的学习，使学生掌握人体生命现象或功能活动发生的机制、产生的条件以及体内外的各种环境变化对机体的影响，从而认识和掌握生命活动的规律。
4）病理学（含病理生理学）
病理学是研究疾病发生、发展规律并阐明疾病本质的学科。本课程的内容包括疾病的一些共同性病理变化（基本病理过程）和各系统常见疾病的病理改变及其演变规律。其总任务是使学生掌握疾病过程一般的共同规律以及各系统主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识，加深对人、环境、健康、疾病四者相互关系的理解，为认识和防治疾病提供理论依据。病理生理学是研究疾病发生发展规律和机制的科学。研究疾病发生的原因和条件，疾病发生发展的一般规律和机制，患病时机体的功能、代谢的变化及发病机制，为疾病的防治提供理论依据，为后续专业课的学习和临床疾病的诊治提供必要的理论基础。
5）病原生物学与免疫学
病原生物学主要是研究与医学有关的病原生物的性状、致病性和免疫性，病原学的诊断方法和防治原则。重点阐述病原生物引起的感染和抗感染的机制，遗传变异的原理和消毒灭菌的基本知识及应用，对细菌、病毒、真菌和寄生虫等病原生物从对比的角度，阐述各自的特性与区别。免疫学是研究机体免疫系统的组织结构和生理功能的科学。主要内容包括免疫学发展简史、免疫系统的组织结构、免疫系统的生理功能（免疫应答、免疫
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病理）和免疫学的临床应用。
6）药理学
药理学是研究药物与机体间相互作用规律和原理的一门学科，是基础医学与临床医学之间的桥梁课程。药理学的内容包括药物对机体的作用和作用原理，称药物效应动力学（简称药效学）；机体对药物的影响，称药物代谢动力学（简称药动学）。另外，本课程增加国家基本药物目录和临床合理用药相关内容。通过本课程的学习，为临床合理用药，防治疾病提供基本理论和基本知识，也为后续课程学习奠定理论基础。
7）医学心理学
医学心理学是医学与心理学相结合的交叉学科，主要研究心理因素在人体疾病与健康过程中的作用规律。内容包括：健康和疾病相互转化过程中心理活动变化规律，如何应用心理学手段维护和促进人的心身健康。通过本课程的学习，使学生能应用医学心理学的知识和技能初步帮助病人进行心理保健，为病人解决心理和心身问题提出建设性的建议。
8）医学伦理学
医学伦理学以医学领域的道德现象作为自己的研究对象。它不仅要研究医务人员的美德和义务，而且要研究卫生资源分配和医学高新技术应用中的伦理、社会问题。
（3）专业课程 1）诊断学
诊断学是论述诊断疾病的基本理论、基本技能和基本方法的一门课程，是基础医学与临床医学的桥梁课，是临床各科的基础。主要内容包括常见症状、病史采集、体格检查、实验诊断、X线检查、心电图检查、超声诊断及医疗文件书写等。其总任务是使学生掌握诊断的原理，学会采集、综合、分析客观的人体资料，揭示疾病本质，为进一步学习各临床课程奠定基础。
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2）内科学
内科学是研究人体各系统、各脏器疾病并阐明其发生、发展规律和防治原则的学科，与临床各科有着十分密切的联系。内容包括呼吸、循环、消化、泌尿、造血、内分泌及代谢、神经等系统器官的疾病，以常见病、多发病和急危重症为重点内容。其总任务是使学生获得各系统器官内科疾病的基本知识和基本诊疗技术，能对常见病、多发病做出初步诊断、治疗及预防，能对内科常见急危重症进行初步救治与转送，为临床实践奠定必要的基础。
3）外科学
外科学是以手术或手法为主要疗法的有关疾病的发生、发展规律、诊断、治疗和预防知识及手术和手术前后处理的学科。外科学包括外科基本知识和常见外科疾病病因、发病机制、临床表现、诊断方法、治疗、预防以及手术学基础。其总任务是使学生获得外科学的基本知识和技能，对外科常见病能做出初步诊断和处理；认识外科疾病的一般发生、发展规律，提出可行的预防措施；掌握外科手术的基本操作技能。
4）妇产科学
妇产科学是研究妇女在妊娠和非妊娠时解剖、生理变化和生殖器官疾病的诊断、预防、治疗、保健及计划生育指导等的一门学科。本课程的内容包括生殖系统解剖生理、生理产科、病理产科及妇科常见疾病。
5）儿科学
儿科学是研究胎儿至青少年时期生长发育、营养卫生、保健、疾病防治的学科。通过学习该课程，要求学生掌握儿科学的基本理论、基本知识和基本技能，能运用相关知识对小儿疾病进行诊治及对个体、家庭及社区进行保健指导与卫生宣教，帮助与促进小儿身心健康成长。
6）传染病学
传染病学是研究传染病和寄生虫病在人体内、外环境中发生、发展、
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传播和防治规律的科学。其任务是使学生掌握各种传染病及寄生虫病的发病机理、临床表现、诊断和防治的理论知识与技能，同时通过了解其流行病学特点，掌握其预防措施。
7）急诊医学
急诊医学内容包括院前急救、重症监护、常见急危重症的病因、临床表现、诊断和治疗。通过本课程的学习，使学生达到：掌握急救医学的基本理论、基本知识与基本操作；在面对基层常见急危重症病人时，能及时无误地做出判断和救护；学会对各科危急重症病人的初步处理；按操作规程，正确实施急救。
8）中医学
中医学整合了中医学基础、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学以及临床各科的基本知识，主要内容包括中医学的基础理论、基本知识、基本技能，突出基层中医药适宜技术。本课程的主要任务是使学生具备从事临床医学工作所必需的中医药的基本知识和基本技能，培养良好的职业素质和服务态度，为学生今后学习相关专业知识和职业技能，更好的从事基层临床医学工作奠定基础。
9）眼耳鼻喉口腔科学
本课程是研究眼耳鼻喉口腔科疾病的发生、发展、转归和预防、治疗的学科。内容包括眼耳鼻喉口腔的解剖、生理、检查方法及各种疾病的病因、临床表现、诊断和防治知识，着重介绍常见病、多发病，以及眼耳鼻喉口腔与整个机体的关系。使学生能对眼耳鼻喉口腔科的常见病、多发病进行初步的诊断和防治，并具有初步的应急处理和开展卫生宣教的能力。
10）全科医学
全科医学是综合生物医学、行为科学和社会科学的研究成果，以及在治疗病人各种疾病的成功经验的基础上产生的一门综合性临床医学学科。提倡以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围，以维护和促进人的健康
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