《凉州词》教案
教学目标 一、知识与技能
有感情地朗读并背诵课文。 二、过程与方法
通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。 三、情感态度和价值观
感受古诗的意境，体会诗人的思想感情，培养学生的审美情趣。 教学重点
通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。 教学难点
通过反复诵读诗歌，感受古诗的意境，体会诗人的思想感情。 教学方法
讲授法，朗诵法。 课前准备
多媒体课件，录音机，王之涣的相关资料。 课时安排
1课时。 教学过程 一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，
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在“授课”系统中展示。
（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》 二、新课学习
初读感知
1．出示合作学习要求：
（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。 （2）用自己的话说说这首诗的主要意思。 （3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。 2．学生按要求学习 3．汇报
（1）指名读文，齐读课文
（2）用自己的话说说这首诗的主要意思 （3）质疑。 赏析
诗的首句抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟象一条丝带迤逦飞上云端。写得真是神思飞跃，气象开阔。诗人的另一名句“黄河入海流”，其观察角度与此正好相反，是自上而下的目送；而李白的“黄河之水天上来”，虽也写观望上游，但视线运动却又由远及近，与此句不同。“黄河入海流”和“黄河之水天上来”，同是着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是动态美。而“黄
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