常州大学本科生毕业设计（论文）
6 结论
此次毕业设计是我们从大学毕业生走向未来工程师重要的一步。从最初的选题，开题到计算、绘图直到完成设计。其间，查找资料，老师指导，与同学交流，反复修改图纸，每一个过程都是对自己能力的一次检验和充实。终于在老师的悉心指导下，在与同组同学的热心帮助下，我完成了我的毕业设计。
MBR是一种由膜分离单元与生物处理单元相结合的新型水处理技术。其主要的特点：出水水质优质稳定，剩余污泥产量少，占地面积小，不受设置场合限制，可去除氨氮及难降解有机物，操作管理方便，易于实现自动控制，易于从传统工艺进行改造。当然，任何的一项工艺都有其的优势和劣势，MBR同样也是自己的缺陷：膜造价高，使MBR的基建投资高于传统污水处理工艺；膜污染容易出现，给操作管理带来不便；能耗高：首先 MBR 泥水分离过程必须保持一定的膜驱动压力，其次是 MBR 池中 MLSS 浓度非常高，要保持足够的传氧速率，必须加大曝气强度，还有为了加大膜通量、减轻膜污染，必须增大流速，冲刷膜表面，造成 MBR 的能耗要比传统的生物处理工艺高。 在设计过程中，老师给了我们极大的帮助和支持。从一开始老师就鼓励我们自己学习，相互讨论，让我们的自学能力得到了很大的提高，同时也推荐给我们几本很有价值的资料，让我们借阅查看，当我们在设计出现问题时，老师又很耐心的给我们解答，如果当时解答不了还给我们电话进行解答，所以我们能完成设计与老师的功劳是密不可分的。
由于我的知识水平有限，实践经验不多，设计中的问题在所难免，在此热忱地欢迎老师和同学们批评指正。
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常州大学本科生毕业设计（论文）
致 谢
本次设计是在常杰云老师和孙永明的指导帮助下完成的，他们在设计过程中给予了我很大的帮助，帮助我解决了许多实际问题，在此首先对老师们致以诚挚的谢意。 我在做设计过程中遇到了许多困难，老师们都一一予以解释并耐心指导，使我能够顺利的完成本次设计。设计结束后，常老师又在百忙之中为我们修改毕业设计，帮助我们找到设计中的缺点与不足，力求精益求精。可以说本次设计老师和我共同完成的，老师丰富的经验，给我很多指导，使我在设计过程中少走了很多弯路。
设计的过程是一个知识不断积累的过程。在设计的过程中，我明显感觉到指导老师们丰富的知识与阅历，我与他们相比真的相差甚远。这更加激励我要不断的学习来充实提高自己。只有不断的学习才能不断的进步。本次设计中，我得到了老师们的指导和帮助，学到了很多课本中学不到的知识，提高了自己的动手能力，得到了很大的收获。今后我将继续努力，力争把在本次设计中学到的知识和能力运用到工作和生活中去，发扬吃苦耐劳的精神，争取更大的进步。
由于时间仓促和自己的水平有限，本次设计中难免存在很多不足之处，恳请各位老师予以指正。
最后，对常老师的耐心指导和本小组所有成员对我的知道和帮助再次表示感谢，并祝所有的老师和同学在今后的生活中工作顺利，合家欢乐。
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