语文 学科高级中学教师资格试讲题目
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题 目 沁园春?长沙 再别康桥 烛之武退秦师 荆轲刺秦王 鸿门宴 记念刘和珍君 小狗包弟 记梁任公先生的一次演讲 别了，“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻 教 材 名 称 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修一） 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修一） 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修一） 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修一） 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修一） 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修一） 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修一） 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修一） 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修一） 普通高中课程标准实验教科书 语文（必修一） 出 版 社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 主 编 刘真福 苏培成 刘真福 苏培成 刘真福 苏培成 刘真福 苏培成 刘真福 苏培成 刘真福 苏培成 刘真福 苏培成 刘真福 苏培成 刘真福 苏培成 刘真福 苏培成 备 注 2007年3月第2版 2007年3月第2版 2007年3月第2版 2007年3月第2版 2007年3月第2版 2007年3月第2版 2007年3月第2版 2007年3月第2版 2007年3月第2版 2007年3月第2版 信息技术 学科高级中学教师资格试讲题目
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题 目 第一章 信息与信息技术 第一节 信息及其特征 第二章 信息的获取 第一节 获取信息的过程与方法 第二章 信息的获取 第三节 信息的鉴别与评价 第三章 信息的加工与表达（上） 第一节 文本信息的加工与表达 第三章 信息的加工与表达（上） 第三节 多媒体信息的加工与表达 第四章 信息的加工与表达（下） 第一节 编制计算机程序解决问题 第四章 信息的加工与表达（下） 第二节 用智能工具处理信息 第五章 信息资源管理 第一节 认识信息资源管理 第六章 信息安全 第一节 信息安全及系统维护措施 第六章 信息安全 第二节 信息安全法律法规及道德规范 教 材 名 称 《信息技术基础》信息技术(必修) 《信息技术基础》信息技术(必修) 《信息技术基础》信息技术(必修) 《信息技术基础》信息技术(必修) 《信息技术基础》信息技术(必修) 《信息技术基础》信息技术(必修) 《信息技术基础》信息技术(必修) 《信息技术基础》信息技术(必修) 《信息技术基础》信息技术(必修) 《信息技术基础》信息技术(必修) 出 版 社 广东教育出版社 广东教育出版社 广东教育出版社 广东教育出版社 广东教育出版社 广东教育出版社 广东教育出版社 广东教育出版社 广东教育出版社 广东教育出版社 主 编 备 注 徐福荫 李文郁 普通高中课程标准实验教科书 徐福荫 李文郁 普通高中课程标准实验教科书 徐福荫 李文郁 普通高中课程标准实验教科书 徐福荫 李文郁 普通高中课程标准实验教科书 徐福荫 李文郁 普通高中课程标准实验教科书 徐福荫 李文郁 普通高中课程标准实验教科书 徐福荫 李文郁 普通高中课程标准实验教科书 徐福荫 李文郁 普通高中课程标准实验教科书 徐福荫 李文郁 普通高中课程标准实验教科书 徐福荫 李文郁 普通高中课程标准实验教科书
美术 学科高级中学教师资格试讲题目
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题 目 美术作品的艺术语言 走进意象艺术 艺术美和形式美 美术作品的意义与价值判断 中国古代绘画撷英 西方现代艺术 辉煌的中国古代工艺美术 中国民间美术 漫步中外建筑艺术 外国雕塑撷英 教 材 名 称 美术鉴赏(必修) 美术鉴赏(必修) 美术鉴赏(必修) 美术鉴赏(必修) 美术鉴赏(必修) 美术鉴赏(必修) 美术鉴赏(必修) 美术鉴赏(必修) 美术鉴赏(必修) 美术鉴赏(必修) 出 版 社 人民美术出版社 人民美术出版社 人民美术出版社 人民美术出版社 人民美术出版社 人民美术出版社 人民美术出版社 人民美术出版社 人民美术出版社 人民美术出版社 主 编 常锐伦 常锐伦 常锐伦 常锐伦 常锐伦 常锐伦 常锐伦 常锐伦 常锐伦 常锐伦 备 注 普通高中课程标准实验教科书 普通高中课程标准实验教科书 普通高中课程标准实验教科书 普通高中课程标准实验教科书 普通高中课程标准实验教科书 普通高中课程标准实验教科书 普通高中课程标准实验教科书 普通高中课程标准实验教科书 普通高中课程标准实验教科书 普通高中课程标准实验教科书
心理健康
1、心理学研究表明注意力是学习的基本品质之一，是学生认知发展的基础和前提。在学习过程中注意力又是影响学生学习状态及学习质量的重要因素。请以“提高中学生专注力”为主题设计一堂高一年级的心理课。
2、许多中学生存在时间观念薄弱的现象，常表现为做事拖沓，学习没有计划或者安排了没有落实，做作业的时间过长，临近考试临时抱佛脚等。针对这样的现象，请以“时间管理”为主题设计一堂高一心理课，以增强学生的时间观念和管理方法。
3、中学时期是个体自我意识的觉醒期，情绪情感更加丰富，且不稳定、易激惹，容易从一个极端走向另外一个极端，常常被人们称为“疾风暴雨”期。请以“情绪管理”为主题设计一堂初一或者高一的心理课，引导中学生认识和管理情绪。
4、进入青春期后，许多学生产生了对异性的朦胧好感。请设计一堂心理健康教育活动课，引导学生正确看待青春期恋爱，把握异性交往尺度。 5、许多中学生在平时学习状态好，临考却发挥失常，这是什么原因？请设计一堂心理健康教育活动课，帮助学生调整心态，顺利应考。 6、进入初中后，有的同学感到亲子关系紧张，与父母沟通不畅。请设计一堂心理健康教育活动课，帮助学生正确处理亲子关系。
7、许多学生在记忆知识方面常常耗时较多却事倍功半，请结合学习心理学相关知识，设计一堂心理健康教育活动课，帮助学生掌握科学有效的记忆方法。
8、进入中学，同学们常常感到学习的内容比以前多多了，难多了。老师也没有以前那么容易亲近了，同学之间也不像以前那么友好了。学习和人际关系上遇到了不少困难，请你根据这一现象设计一堂初一或者高一的心理健康教育活动课，帮助学生顺利适应新环境。
9、进入中学，同伴之间的友情时近时远，许多人出现交友困难。请结合中学生人际交往的特点，设计一堂心理健康教育活动课，引导学生树立正确的友谊观，学习赢得朋友的方法。 10、许多同学在与同伴的比较中常常感到不自信，请结合社会比较理论和积极心理学的原理，设计一堂心理健康教育活动课，帮助学生赢得自信。
通用技术 学科高级中学教师资格试讲题目
序号 1 题 目 第一章 “科学技术比历史上任何时期都更加决定人类的幸福”——胡锦涛 谈谈你对这句话的理解 第一章 第三节 以一个具体的技术（例如化学学科的合成技术）分析技术应用的两面性 第一章 第一节 “科学技术是第一生产力”请分析科学和技术的区别 第二章 第二节 从设计的基本原则分析你所在考场（教室或考室）的设计优缺点 第二章 第一节 如图所示： 教 材 名 称 《技术与设计1》 出 版 社 地质出版社 主 编 《通用技术》编写组 备 注 普通高中课程 标准实验教科书 普通高中课程 标准实验教科书 普通高中课程 标准实验教科书 普通高中课程 标准实验教科书 2 3 4 《技术与设计1》 《技术与设计1》 《技术与设计1》 地质出版社 地质出版社 地质出版社 《通用技术》编写组 《通用技术》编写组 《通用技术》编写组 5 AB是一块长80cm的木板，C是靠B的黄金分割点，D是靠A的黄金分割点，求BC、AD的长度(≈2.24) 《技术与设计1》 地质出版社 《通用技术》编写组 普通高中课程 标准实验教科书 6 第三章 第一节 某班学生50人，统计结果14岁20人，15岁15人，16岁10人，17岁5人，请分别用柱状图法、饼形图法表示该统计结果 第三章 第二节 用徒手画画一个长方体（长10cm、宽5cm、高2cm） 第三章 第三节 画出底面积为6.75cm2，高1cm的圆锥体的三视图（π=3） 第四章 第一节 二环路双快工程用了很多钢筋，请从材料强度的角度分析具体包含哪些内容 第三章 第三节 设计一个15角的画法（不用量角器） o《技术与设计1》 地质出版社 《通用技术》编写组 普通高中课程 标准实验教科书 普通高中课程 标准实验教科书 普通高中课程 标准实验教科书 普通高中课程 标准实验教科书 普通高中课程 标准实验教科书 7 8 9 10
《技术与设计1》 《技术与设计1》 《技术与设计1》 《技术与设计1》 地质出版社 地质出版社 地质出版社 地质出版社 《通用技术》编写组 《通用技术》编写组 《通用技术》编写组 《通用技术》编写组