教育子女，让家长如实地反映学生的情况，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。
对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。同时要委婉的提出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对孩子的关心程度，加强家长与子女之间的感情，为学生创造一个良好的家庭环境。
对于后进生的家长，我们要让家长对孩子充满信心。我们班主任最头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长的失望叹息，无言以对。对于后进生，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，我们不能哪壶不开提哪壶，要尽量挖掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但一次不能说得太多，不能言过其实，更不能用“孩子很笨”这样的话。再说到孩子的优点是要热情、有力度，而在说缺点是语气要委婉，这样就会让家长对孩子有信心。只要家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。
对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。遇到这种情况，要沉住气。最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，微笑能让人轻易渡过尴尬、困难的场合，既能赢得别人的好感，还能体现自己的宽容大度，从而消除误解和矛盾。
5.要理解家长对孩子的关爱之情。
在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。孩子的作业错误，是一种粗心。而孩子在学校碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。这时教师要了解孩子父母的角色，认识其需求以及问题，并正确客观公正地评价孩子就显得十分重要。我认为，最重要的一点是教师要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个学生，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并与之积极配合。切忌挫伤家长的自尊心。因为家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在他们心里，自己的孩子是不错的。假如，我们教师在家长面前尽说学生这不好那也不好，把学生看扁了，会严重地挫伤家长的自尊心，毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。
6.尊重家长，与家长保持平等关系。
家庭是学校重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。家长出于对学校和教师的信任，将孩子托付给我们，双方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长，这时如果教师以一种平等友好的态度来对待家长，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，那么教师与家长的关系就会比较融洽。如对爱挑剔的家长，教师不能简单地敷衍了事，更不能置之不理，以消极的态度对待之，由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。因为作为一个家长，每天都有自己的工作等一大堆事情，因为孩子的问题要放下手头的事情，本来心情就不好了；或者说经常被老师叫到学校来，已经很没面子了，路上再在心里犯一下嘀咕 ，我的孩子今天又犯什么错了，怎么老屡教不乖，这么不懂事啊??等等，心里已经是很不舒服的了，如果一见老师的面，就是严肃的，眉头紧锁的，那心情不就更不好了？怎么会再好好听你说话，和你配合呢？所以，我一般和家长讲话，都是先微笑一下，尽量面带笑容和他们沟通，包括在家长会上。用自己的微笑拉近与家长的距离，用自己的真心感动家长，这样，我们才能更好地与家长沟通，以增进互相的理解，在教育孩子方面达成共识，形成教育合力。
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7.坚持一个“常”字 做家长工作，是班主任职责范围内的一项重要工作，要有计划、有目的地进行。要坚持一个“常”字，应当反对“告状式”的沟通。一个有经验的教师，平时已经把思想工作做在前面了，万一碰到什么紧急情况，也可迎刃而解。做家长工作要“细水长流”，只有这样，才能“防患于未然。”如每个寒、暑假前我都会给每一个家长一个电话，与家长达成假期的教育共识。然后，在假期的过程中，再一次给家长一个电访，了解学生在家的各方面表现。开学前的一天也尽可能给家长一个电访，与家长沟通学生回校前的准备工作。每次考试结束尽量与家长以不同的形式联系一次。
8.把握好与家长交往的度，严格遵守学校的“四项禁令”。因为子女在我们班上，班上的学生数又比较多，家长总希望能得到我们的特殊关照，所以家长总会在我们面前说一些赞赏的话，甚至会在私底下给我们一些财物。希望我们教师一定要有清醒的头脑，对自己要有清醒的认识。曾经有一位家长在我们一位同事面前把他夸的一片灿烂，然后在张校长面前又把这位老师说的一塌糊涂。而我们这位老师以为家长是真的夸他，就在张校长面前炫耀，幸好得到张校长的提醒。当然，并不是说所有的家长都是言不由衷的，只是我们要有清醒的头脑。当学生离开我们后，家长、学生的赞扬才是真的赞扬。特别是对于我们刚教学的同行们，增强内功，提高教学本领才是当务之急，我们既不要棒杀，也要防止捧杀。对于家长的吃请或者财物，我们要坚决拒绝。接受了，我们在教学中就无法保证公正、公平。这样既是对学生负责，也是对自己负责。
有句话叫“学习长知识，交往长见识”。作为老师，我们要真正树立积极与家长沟通并以此赢得家长对班级工作支持的意识。有专家认为优秀的教师成功的秘诀就是：经验加反思。教育工作之所以被称为是一门艺术，就是因为它存在着差异性。以上只是我个人在工作中将别人的理论、经验加以归纳、实践，不一定完全正确。还有待各位在以后的工作中继续的实践、改正、创新。不同的生活经历，生活背景，对待同一件事的理解可能就不一样。所以通过长期与不同文化层次、不同性格特质、不同思想观念和信仰的家长接触，我想我们都会总结出一套适合自己的、有效的与家长交流沟通的方法和策略，促进我们的教学工作健康顺利地发展。祝大家成功！
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