为生活中的强者；（学生回答能符合文章内容，言之有序即可）
小学语文六年级上册期末测试题参考答案
一、积累与运用（50分）
1．静谧 俏丽 真挚 咳嗽 忧虑 魁梧 琴键 谱写 毅然 缘故 （每空0.5分 、共5分）
2.镇隆、淡水 ；淡水、良井、平潭、秋长、沙田、新圩、永湖、镇隆。（每空0.5分、共5分）
3.清香 清凉 清新 清脆 清晰 清幽 （每空1分、共6分） 4.这棵小树；秋天，果园里有棵果树，为我们奉献甘甜的果实。我愿，这棵果树是我。
冬天，天空中飞舞着一片雪花，为我们描绘新年的愿望。我愿，这片雪花是我
（语意对即可；1+1.5+1+1.5+1共6分）
5.画面：几个少先队员正在植树；我配上的语句是：植树造林，人人有责。语意对即可（每空2分，共4分） 6.（1）我看到脸。（2分）
（2）他沉默了一会儿，说，他希望我的手指已经好了。（2分） （3）运动员个个如猛虎下山，像箭一样冲向终点。 符合要求即可（2分）
7.（1）清凉 捧出重新梳妆 汩汩 吟诵 唱和 飞流雄浑 （每空0.5分）
（2）鲁迅 雪地捕鸟 看瓜刺猹 （每空1分） 见识丰富，活泼，聪明能干的农村（2分） （3）善哉，峨峨兮若泰山 （0.5+1分）
太好了，高的就像巍峨的泰山屹立在我的面
前 （ 0.5+1.5分）知音 （0.5分）
（4）轻诺必寡信；因为他使我懂得轻易许下的诺言总是缺少信用的。符合条件即可（ 1+2分）
（5）海内存知己，天涯若比邻；符合要求即可 （2分） 二．阅读(20分)
（1）以手掩面：指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。（2分）
契机：指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（2分）
（2）A② B① （ 每空2分）
（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（语意对即可，老师酌情给分 ，3分） （4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。（写其中两句即可；每句2分）
（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（3分） （6）马修真是个意志坚强的人啊！病痛如此折磨他，他仍然珍惜生命，从不放弃，盼望着痛楚的如期到来。换作是我，肯定受不了。但马修乐观向上的人生态度也给了我很大启发，让我明白学习生活中不可能一帆风顺，唯有意志坚强者才能成为生活中的强者；（学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分，3分）