北师大版二年级数学上册《我们赢了》教案
教学目标：
1、通过观察和操作， 结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。
2、会正确认、读、写钟面上的时间，初步建立时间观念。 3、初步养成合理安排时间和爱惜时间的良好习惯。 教学重点： 1、认识钟面。
2、初步了解时、分之间的关系，知道1时=60分。 3、正确地认、读、写钟面上的时间。 教学难点：
了解时、分之间的关系；准确认、读钟面上的时间。 教具准备：
钟面、多媒体课件。 学具准备：
学生每人一个闹钟。 教学过程：
一、谈话导入，复习旧知，引出新知
1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。（钟）
2、师：闹钟有什么作用呢？ 3、关于钟表的知识你还知识哪些？
（复习：时、针、分、秒针以及整时、半时 ）（准备复习题） 师：其实关于闹钟的知识还有很多，让我一起学习！ 二、 观察操作，探求新知 （一）认识钟面
1、师：首先，请同学们看这个钟面的构造，你有什么新发现？（看谁汇报的多）
2、根据学生的回答，（电脑演示）教师板书 格： 有12个大格
共60个小格（1大格有5小格） （二）认识时、分
1、师：请同学们看电脑演示：当分针走一小格表示多长时间？（一分） 问：走一大格的时间是几分？走2大格呢？走3大格呢？走5大格呢？那么走一圈呢？
2、电脑演示：时针走一大格的时间是多久？
问：时针从12走到1是过了几小时？从1走到2又是几小时？那么时针从8走到10呢？
（三）认识时、分的关系（拔一拔）
师：刚才我们认识了时和分，下面请大家看屏幕演示，请你观察时针和分针都有什么变化？观察后然后小组讨论以下通过他们的变化你又发现了什么？ 学生自由讨论，教师巡视。 师：谁愿意汇报一下你的发现？ 生：分针拨了一圈，时针走了一大格。