8、师：六年过去了,我们即将告别母校，让我们再一次漫步美丽的校园。（配乐）齐读最后一个自然段。
（1）出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”
（2）课文的这最后一句话抒发了作者怎样的思想感情？自己再读一读，体会体会。
（3）回忆六年来自己为母校争光添彩的事情，再想象等到你们成为栋梁之才时再回到母校，回到老师身边，此时的你又会对母校、老师说些什么呢？先写下来，再准备读给大家听。
（4）学生深情朗诵写下的话语。
（设计意图：回忆激起了学生对母校的深深眷恋之情，课堂小练笔不仅使学生更坚定了立志成才的心愿，而且还不失时机地锻炼了他们写作的能力。）
9、总结：同学们，分别总是那么让人依依不舍，不光是你们，老师的心中也是如此。等你们成为国家的栋梁，再回到母校时，老师一定会愉快地和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。到那时候，仪征市古井中心小学——你们的母校也一定会伸出热情的双手欢迎你们归来，让我们充满感情把最后一段读一下。
（设计意图：期待的话语，升华了彼此之间的感情，师生都与作者的感情产
生了强烈的共鸣。）
三、作业： 1、抄写句子。（这篇文章文字是那么优美，有许多句子结构整齐，对仗工整，请大家把它摘抄下来。） 2、课后第2、3习题。
（设计意图：积累是学好语文的一条重要的途径，“厚积而薄发”，只有积累到一定的深度，学生才能真正领悟到中华文化的博大精深。课后习题则进一步加深了课堂上的情感体验。）
板书：
24 明天，我们毕业
诱人
眷恋 五彩斑斓
是天使 是大树 是海洋
（设计意图：板书宜少而精，抓住关键词，作者对母校生活的眷恋尽在其中。）
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