扎扎实实提品味 一心一意谋发展
——镇平县高丘镇韩营集佳希望小学观摩汇报
尊敬的各位领导，大家好！
首先热烈欢迎您们莅临我校检查指导工作！
作为一所农村小学，近年来，在教体局党委和镇中心校的正确领导下，我校深入贯彻上级文件精神，狠抓工作落实，全校师生共同努力，各项工作扎实有效，教育教学质量明显提升。现就我校管理教学情况汇报如下，欢迎各位不吝赐教。
一、阔步向前的学校
韩营集佳希望小学位于高丘镇以东，石佛寺以北，二龙乡以西，是一所山区农村寄宿制学校。距镇五公里，交通便利，环境优美，是一所理想的育人场所。学校建于2009年，原有5个教学班，经过不断努力，现发展为12个教学班，学校占地面积6862平方米，建筑面积2735平方米，辐射四个乡镇，服务人口一万七千人，服务半径10.5公里。
从生源上来说，韩营集佳希望小学，现有在校学生532名，其中寄宿生266名，留守儿童235名，孤儿14名，来自于10几个行政村，40多个自然村。从师资上来说，我校现有教师24人，其中小学一级教师6人，中级教师7人，
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特岗教师11人，专科9人，本科15人，学历达标百分之百。青年教师占教师总数的75%，实现了年轻化，形成了教育科研一体化的高素质的教师队伍，为学校教育教学质量的提高，可持续发展提供了良好的保证。 二、理念创新，不断进步
近年来，学校以“为学生终身发展奠基，让每个孩子得到最好发展” 为办学理念，以“创办一流的农村寄宿制完全小学”为办学目标，以“知识改变命运，集佳成就人生”为校训，以“文明向上，孝德为先”为校风，以“博爱、敬业、严谨、团结”为教风，以“勤奋、善思、开拓、合作”为学风，从学校各项管理到教育教学工作，狠抓落实，构建了“以人为本”的现代教育思想核心，建设人文和谐校园，形成了博大的校容、严整的校风、成熟的教育教学体系和有序的育人机制。使每个学生都能得到长足的发展。 三、以管理促规范，引领学校发展。
近年来，韩营集佳希望小学按照《河南省普通中小学管理基本规范》、《南阳市义务教育标准化学校建设管理办法》、《南阳市教育局关于进一步深化义务教育课程改革实施意见的要求》，以“科学发展、自主发展、特色发展”为动力，以“人无我有、人有我新、人新我特、人特我精”为创校特
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色，以安全为基础，以养成教育为载体，以质量为生命，进行精细化管理，从细节入手，从小事做起，实现了学校高标准规划，高质量要求。
在学校管理上，我校坚持“以人为本，和谐发展，创新理念”， 形成浓郁的民主管理气氛。学校对各处的责任进行了细化，分工明确，责任到人。教导主任负责常规教学，政教主任负责教师队伍建设，总务主任负责学校安全后勤工作，各处密切配合，协作校长开展各项工作，竭尽所能完成学校部署的一切任务。这样形成了管理责任主体化，明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作日清日结，每天都要对当天的情况登记检查，发现问题及时纠正，及时处理，使各项工作真正做到了层层落实，让学校形成了“用心工作，爱心教育，真心服务”的工作氛围。
在教师管理上，我校一是依据上级有关规定，对学校原有的规章制度及考评细则，进行了修订和完善，出台了一系列新的符合学校发展的制度、措施和方案，加大学校管理的力度。制定了《教职工岗位管理制度及考评办法》、《教师管理制度》、《班主任考核细则》、《出勤管理制度》、《安全承包管理办法》、《住宿生安全管理办法》、《路队签到制》、《寄宿生学生签到制》、《学生请假制度》。按月发放考勤奖，以此作为绩效工资及年终评优评先依据之一，增强了管理及安全系数。第二，学校重视师德师风教育，把师德师风作为教师
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队伍的建设主题，常抓不懈，精选师德学习材料，在每月例会、周例会对全体教师进行学习，撰写心得体会，并把学习情况与年度考核挂钩，人人学习“中小学教师职业道德规范”、“南阳市师德师风十不准”、“师德八条”等师德规章。与全体教师签订教师师德建设承诺书，规范教师在教育教学中的行为。每学期开学初，全体教职工面对国旗和学生进行集体宣誓，这些活动的开展促进了全体教师师德水平的全面提高。第三，我校深究潜在优质资源，积极推进课程改革，加强青年教师的培训，组织全校教师学习、研讨并大力推广先进教学理念与方法，狠抓教研及落实，使青年教师能够迅速成长为学科带头人，增强其职业成就感，使他们对学校产生荣辱与共的主人翁意识，实现从学校管理到自我管理的思想跨越。
总之，这些管理措施的落实，为我校的质量提升奠定了坚实的基础，使我校实现了跨越式可持续发展。 四、落实教学改革，以创新求质量
为了提高课堂教学效益，依据上级安排，学校加强对教学常规讲、批、辅、考、评、补的落实、督导力度。安排教师四次到西峡县学习“三疑三探”先进教学模式，并在全校教师中培训落实三疑三探教学，人人上过关课，节节是优质课，在全校教师中公开评选星级教师，极大地促进了课堂教学效果。
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对课堂教学要求教师精细化，精心设计教案、教学目标、课堂提问、课堂练习，使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性。教学过程中，注重考虑激发学生的学习兴趣和求知欲望。明确的告诉学生学什么，怎么学，让学生明白每堂课的学习任务。课堂上注重小组合作讨论、交流，让学生探索问题，解决问题，提高学生的学习能力，采取当堂训练，当堂解决问题的方法。教师要在教案上设计好课堂练习题、让学生进行当堂巩固练习，练习后及时进行评讲反馈，发现问题予以及时纠正。
教案，作业定期检查，课堂教学不定期检查，开展随时听课活动，互听、互评。每周三学校都有教研活动，学校组织教师进行集体备课，或探讨教学过程中生成的随机性问题。定期开展单元考、月考、期中考、期末考，考后进行学情分析，由教导处统一进行各科成绩统计，算出各班的优秀率、及格率及不及格人数，查漏补缺，进行教学反思及总结，不断改进和完善教学方法。不定期举行默字、口算、单词测试、口语交际、和各学科竞赛，同时组织学生积极参加中心校、县镇两级举行的各种比赛。并在县书画比赛、背诵比赛、口语交际比赛、演讲比赛、课本剧比赛、小作家杯作文比赛等活动中代表镇级参赛都取得了县级一、二等奖，为中心校也赢得了荣誉。
这些教学重在落实的措施，使得教师专业素养不断提
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