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书写环保倡议书教案
书写环保倡议书教案 书写环保倡议书 教学设计 一、教学目标：
1、启动Word，输入文字、正确换行。
1、通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，输入倡议书内容，并能保存倡议书。
1、严谨、科学的学习态度。 2、养成保存文件的好习惯。 二、教学重点：
1、认识Word软件界面组成。 2、输入文字，保存文件。 三、教学难点： 1、正确快速输入文字。 2、保存文档。 四、课 时： 1课时
五、教学过程：
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1、师：从班集体环境卫生话题着手，吸引同学们对班集体环境卫生的注意，引发大家的共鸣，要改变班集体环境卫生现状。
2、课件出示：《爱护班级环境倡议书》(已编辑)。 3、师：倡议书组成(格式)：标题——称呼——正文——结尾——落款。
1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。 2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
1、运行软件
方法一：单击——————。 方法二：双击桌面Word快捷图标。 2、认识Word软件
菜单栏、工具栏、滚动条光标
3、Word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
1、将输入法切换到 “智能ABC”或 “搜狗”。 2、在编辑区输入倡议书名称。 3、保存。
选择————选择E盘——建立401的文件夹——再将
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文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
1、打开文件 方法一：————。
方法二：打开——————E：401的文件夹——文件。 2、输入内容
A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。 B、输入倡议书内容。 C、再次单击——。
1、请学生在评价表中给自己加“星”，先自我评价。 2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。
3、邻近的同学给予相互的评价。
1、根据教师点评，学生互评的情况，对自己的作品重新进行完善。 2、再次保存。
《书写环保倡议书》教学设计 备 课 人：
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备课时间：20**年09月05日 备课类型：详备 教材分析：
本节课是电子工业出版社第三册第一单元第1课的内容，这个单元的开始，是对新软件的第一次接触。 根据认知规律，本课知识内容如下：“word”软件的运行方法、界面组成、输入内容、保存文件等。
培养学生养成严谨、科学的学习态度;养成保存文件的好习惯。 学情分析：
四年级学生，已经掌握了一定的计算机基本操作知识和技能，处于形象思维向抽象逻辑思维转变的过程。 第一课可以用知识的迁移，将“word”的运行方法和以前学过其他软件打开的方法对比，就可以很简单的讲解，也可以通过其他方法补充讲解，比如，可以把图标发送到桌面上，通过双击桌面快捷方式运行软件操作;在介绍窗口组成的时候，可以与记事本对比讲解，从而在比较中找到区别，加深学生的印象;特别是本课的输入文字内容比较多，而它又是后面几课顺利开展的基础。
因此，要留有一定的时间让学生去操作实践，并保存在电脑中。 教学目标：
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启动Word，输入文字、正确换行。
让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。
通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。
严谨、科学的学习态度。 养成保存文件的好习惯。 教学重点：
认识Word软件界面组成。 输入文字，保存文件。 教学难点：
正确快速输入文字。 保存文档。 教学策略：
根据本课的内容与地位，我始终以激发学生兴趣为中心来设置教学环节。
通过激趣导入、设置任务情境，利用道具等方法培养学生学习word的兴趣。
为了突破教学重难点，本课我的教学是“以生为本”，
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