市中小学优秀班主任、淄博市教学能手、淄博市学科带头人、淄博市优秀教师、淄博市青年科技奖、淄博市特级教师、淄博市首批名师、淄博市年度教育创新人物、山东省特级教师、山东省为民服务创先争优服务辬兵等荣誉称号，多次荣获市区高中教学突出贡献奖或教学先进个人等。
1．拥护中国共产党的领导，热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业。模范遵守国家的法律法规，严以律己，宽以等人，为人师表，行为世范。
2. 始终以教育教学为天职，视教学质量为生命，认真学习先进的教育教学理论和现代化的教育技术理论，虚心学习其他教师的教育教学经验，及时更新教育教学理念，准确把握知识更新和学术发展动态，大胆探索教育教学的新模式和方法，形成了行之有效的方法体系，如?竞答与辨析?教学法、 ?结点散射?教学法、?图解?教学法等方法体系，科学地设计了适用于高中生物教学的全套知识结构图解。教学成绩名列前茅，课堂教学深受学生的喜爱和市教研室领导及同行的高度评价。撰写的文章《经典遗传组合的应用》、《?生态系统能量流动?相关原理的分析》、《动物体内的酶与激素》、《高中<生物>选修本教学初探》、《高中生物学实验教学策略》等三十余篇文章在全国生物科学类核心期刊《生物学通报》、全国教育类核心期刊《生物学教学》及《中学生物教学》、《中学生物学》、《中学生理科应试》、《生物报》等国家级与省级报刊杂志发表或获奖。专著《高中生物教学与生命教育的研究与实践》由黄海数字出版社出版。主持山东省教育科学?十一五?规划重点课题：《在高中生物教学中渗透生命教育的研究与实践》，已结题。《从研究进展看大中学生物学教材对光合作用的阶段划分》、《概率原理与遗传计算》、《习题讲评课‘竞答与辨析’教学模式初探》等多篇论文荣获中国动物学会和《生物学通报》组织的全国中等学校生物教师优秀论文奖、省和市教研室优秀论文一等奖等。
3．执教全市、区公开示范课《植物的营养生殖》、《基因对性状的控制》、《体内细胞与外界环境的物质交换》等，《体内细胞与外界环境的物质交换》获市优质课一等奖。《生物的结构单位——细胞》、《遗传学推断题的分类例析》两节录像课在淄博教育人才网、淄博教育网、淄博教育信息网展播，《基因与蛋白质合成》视频案例被评为淄博市一等奖。
4．学科教学成绩及班级管理成绩在学校与全市名列前茅、多次获得淄博市高中教学突出贡献奖及年度考核优秀的回报，并获得淄博市教学能手、学科带头人、山东省特级
教师等荣誉称号。近年，所辅导的学生在山东省中学生物学竞赛中先后有30人次获得省级特等奖和一、二等奖，自己同时获得相应等级优秀辅导员称号。另外，关注并指导学生的多元化发展与个性化发展，在学科竞赛、自主招生、艺体特长等领域，均取得了优异了成绩。
5．自踏入教坛至2006年9月开始年级管理前，一直担任班主任。在班级管理中，创新管理机制，实施值周班长制度，增强了每个同学的责任感和主人翁意识及组织管理能力与自我教育能力，形成积极向上的良好班风和学风；实行人本化管理，关心爱护每一个学生，通过丰富的活动，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，使每一个学生都获得发展；组建家长委员会，构建家校立体教育体系，增强教育效果。不论是担任一个班还是两个班的班主任，不论是哪种类型的班集体，在老师们的协助下均出色地完成了任务，如03届9班由接手时的年级倒数第一在高考中跃居前三，05届复读班19班上线人数夺得年级第一，得到了学校与社会的认可，为学校赢得了赞誉，并被评为淄博市优秀班主任。担任德育处主任后，完善德育管理制度，创新德育途径，编著或主编校本教材《学生安全教育》、《自律与成才》，有两项活动荣获淄博市德育品牌。认真研究学校美育教育，相关成果受到市局领导的肯定并发表在《山东教育报》上。
6．甘为人梯，热心青年教师及骨干教师的培养。在教研组、教科处、德育处工作中，注重搭建发展平台，通过多种形式对青年教师培养和指导，进行教育教学研究，增强了教师的职业幸福感，促进了年青教师的成长与专业发展，教育教学质量不断提高，参与指导的几名教师在省市优质课评选中均取得了一、二等奖的优异成绩。以省重点课题《在高中生物教学中渗透生命教育的研究与实践》引领生物组的年轻教师以课堂教学为载体，将生物学教学与生命教育相结合，以提升师生的生命质量、提高教师教育教学科研水平，促进教师的专业发展。积极参加全市骨干教师、农村骨干教师、班主任、中层干部指导培训工作及兄弟学校的教师培训，为全市青年教师的成长贡献力量。自2012年始被聘为浙江省中小学教师专业发展培训指导教师，高质量的完成指导任务并被评为优秀指导教师。
15 付颖 淄博市实验幼儿园
付颖同志从事幼教工作30年来,始终工作在教育教学一线,热爱教育事业, 模范履行教师职责,为人师表,爱岗敬业,对家长和孩子满腔热情,凭借高尚的职业道德和扎实的业务能力，在平凡的岗位上默默工作，辛勤耕耘，取得了显著成绩：1995年被评为淄博市教学能手；1997年被评为市幼教学科带头人、2002年被评为淄博市第五批学科带头人；2013年被评为第二届淄博市教书育人楷模，先进事迹在2013年11月7日《山东教育报》（淄博专刊）报道。
让每个孩子健康成长。30年来，付颖老师一直践行?让每个孩子健康成长?的诺言，她始终坚信?有了爱就有了一切。?每天她和孩子们一起唱歌、跳舞、讲故事，做游戏……在30年的从教生涯中，她始终把尊重、理解孩子放在首位，在生活中去关注他们，倾听
他们，解读他们，及时有效、适时地帮助指导他们，用专业的智慧，在孩子们心中播撒爱的种子，引领孩子们健康、快乐的成长。
鹏鹏因为父母离异，在班上默默无语，心事重重，和同伴间的关系紧张，动辄抬手打人，乱发脾气。她便每天抽时间和鹏鹏单独玩一会，和他聊一聊开心的事情，让他知道爸爸妈妈都会永远爱他，如果想爸爸了可以告诉妈妈，妈妈会答应你的要求。我们大家都是朋友，不要把自己和大家分开。经过一段时间的开导，鹏鹏终于开口讲话了，在同伴中也随和了很多。他会主动找爸爸妈妈谈心，说出自己的不快乐，说出自己的愿望。最后，爸爸妈妈在他的感动下复婚了。
让每天的活动都充满智慧。 ?孩子们喜欢什么样的活动？??什么样的活动能够促进孩子们的发展？??怎样的提问能够更好的调动孩子们的积极性？?这是付颖老师在教学过程中常常思考的问题。她潜心钻研幼儿年龄与学习特点，善于从幼儿生活出发，组织参与性、操作性强的教学活动，经过多年的反思、调整、摸索、尝试， 形成了?深入浅出、风趣幽默、充满激情?的教学风格，赢得了孩子的喜爱、家长的赞赏，在语言、音乐教学活动中取得了丰硕成果，先后执教了省市级公开课《小鸡和小鸭》，《送我一支玫瑰花》等20余节。打击乐活动的组织是一个新课题，付颖老师反复钻研教法，不断探索新的教学模式，从图谱的设计、到肢体语言的创编，从环节的组织，到每个小结的提升，精心预设，大胆创新，给每个参与活动的孩子带来身心的愉悦，给每个观摩的老师带来心灵的震撼。
?不论什么样的孩子，在付老师面前都那么可爱、那么聪明，那么自信、那么自主。这些孩子们好幸福呀！?同事们每每看到付老师带班的情景，都由衷地发出这样的感慨。
与每位年轻教师共同成长。作为一名有着丰富教育教学经验的老教师,付颖老师以引领青年教师的成长为己任。每天深入教学一线，言传身教，手把手指导年轻教师，通过?三研合一??特色课堂??观察记录?等教研活动，毫不保留地对年轻教师进行指导和帮带，给思路，给方法，给点子，给技巧，使8名青年教师先后荣获了省教学能手、市特级教师、市学科带头人、省市优质课一等奖等荣誉称号，20多名年轻教师走上了班组长、教研组长和分园园长的岗位，与年轻教师共同成长。?付老师指导我们年轻教师，非常细致到位，不但给我们思路还给我们方法，我们感到很容易接受，也很愿意去尝试。?
年轻教师冯雪梅谈论起来总会感触很深。
王红霞老师执教的语言活动《有趣的面具》参加?淄博市优质课?比赛，付颖带领教研组成员，认真探讨，怎样在众多的选手中脱颖而出，上出自己的特色。于是，他们抓住?有趣?这个关键词，在趣味上下功夫，充分调动孩子们的积极性、主动性，让这节语言活动上出新意，上出特色。在近半个月的试教、调整、再试教、再调整的过程中，不断调整思路，不断修改教具，不断设计提问，一节成功的语言活动呈现在全市幼教同行的面前，获得了一等奖的好成绩。无论是教具的使用，还是提问的设计，再到环节的组织，都赢得了幼教同行的高度评价。?原来语言活动还可以这样来组织，太有趣了！?
30年来,付颖同志一心扑在工作上,一心投入到学习中,积累了丰富的教育教学实践经验,特别是在家长工作、新生入园适应以及托班宝宝的教育方面有独特的见解，先后多次在全市及各区县作?有效挖掘生活环节中的课程资源??家园沟通的艺术??新生入园适应?的专题讲座,推广先进的教育理论,带动全市幼教同行的发展。撰写的多篇论文在省市论文评比中获奖，经验交流《抓关键，巧沟通》、《入园好时光》《哈罗小镇，我来啦》在《山东教育》发表。所参与的中国学前教育研究会?十一五?课题研究《有效挖掘生活环节中的课程资源》获全国一等奖。参与编写的《幼儿园一日生活组织策略》《幼儿园卫生保健与健康教育指导》一书在全国正式出版发行。
?有了爱就有了一切。?这是付颖终生服膺、奉行不悖的信条。她爱孩子，爱同事，爱幼儿园……一个?爱?字，成为她恪尽职守的不竭动力，成为她孜孜矻矻的永恒追求。