教师培养规划(2)

队 别 教 师 姓 名 目 标 1、有高尚的师德，坚持教书育人，为人师表。 2、勤学习，善思考，大胆实践，勇于探索与创新，教育观念新、教学方法巧、驾驭课堂能力强，逐步形成自己的教学风格。 3、有教高的教科研素养，积极参与校级以上课题研究，每学期至少有一篇论文在区级以上获奖或发表。 措 施 1．加强师德建设和理论学习，每学期至少阅读一本教育教学理论专著，进一步提高师德、理论素养。 2．积极参加课题研究，每学期至少上一节校内观摩课，并领衔本学科的教研工作。 3、积极指导第二、三梯队教师教育教学能力的提高，充分发挥示范、带头作用。 1、进一步贯彻落实社会主义荣辱观，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神。 2、鼓励、支持教师参加上级培训和加强校本培训，进一步更新教学观念，提高教育教学水平。 3、加强校本教研，营造教研氛围。 4、制订自我发展规划，并进行阶段性的小结与反思，学校组织年度考核，促进自主发展。 1．加强师德教育，提高师德修养。 2、学校提供学习、研讨和锻炼的机会并抓好教学基本功训练。开展好各项教学竞赛活动。 3、加强和完善考核与激励机制。 4、加大“师徒结对”力度。 5、制订自我发展规划，并进行阶段性的小结与反思，学校组织年度考核，促进自主发展。 第一梯队 （骨干教师） 第二梯队 （成熟型教师） 1、爱岗敬业，热爱学生，有较强的事业性、责任感。 2、能准确把握任教学科的课程标准、教材内容及教学重点和难点。在家长、学生评教中满意率高。且具备： 有一定的教科研能力，专业知识扎实，能充分发挥主体能动性，有较高的教育教学水平；或者在班级管理中成效显著，所带班级班风正、学风浓。 第三梯队 （发展型教师） 1、政治思想素质过硬，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。认真、有效完成学校布置的各项工作。 2、能准确把握任教学科的课程标准、教材内容及教学重点和难点。根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段，培养学生养成良好的学习习惯，努力提高教学水平。 3、积极参与教学研究，认真撰写教育教学论文。