我还不仅讲故事〃也还会通过一些行动教育孩子们。教育孩子们要爱自己的国家〃作为小学生〃他们做不出来什么惊天动地的大事来体现爱自己的祖国〃那么〃我们就从小事开始做起〃每周一升旗〃孩子们总会大声的唱出国歌〃伴随着音乐〃注视着五星红旗冉冉升起。
现在的孩子大多生活在钢筋水泥的世界中〃孩子的娱乐是电脑电视〃人造玩具〃很少看到自然的东西〃孩子不能接触自然〃看不到淳朴真实的事物〃就会滋生浮躁〃喜欢幻想〃2011年四月份我和孩子们、家长一起去赵县某小学捐书〃和当地的孩子们一起玩耍〃我们一起到梨园〃亲近大自然。我们现在这个班和灵寿县某小学结成对子〃每个学期大家交流两次〃他们来我们这学生家里呆一两天〃我们也会到他们学校去一次〃大家做朋友〃感受不同的生活环境。
我还重视培养孩子们热爱劳动的好习惯〃想方设法为孩子们创造参加劳动的机会〃一年级孩子打扫教室比较困难〃但是我还是从他们一入学就安排好值日生〃开始手把手教他们怎样干〃虽然有时感觉比我自己干还累〃但是我依然坚持让他们来干〃授之以渔不如授之以鱼〃让他们体会父母的辛苦〃父母既要上班还要照顾家人〃孩子们应该分到一些力所能及的家务〃做家务和学习不冲突〃比如倒垃圾〃擦桌子、盛饭、帮妈妈倒杯水〃帮爸爸拿拖鞋等等〃让孩子意识到作为家庭成员〃每个人都有义务承担家务。
课件这个孩子还像模像样的完成了一顿饭的全部工作〃切西红柿---打卤---煮面。看着这盘颜色鲜艳的西红柿炒鸡蛋我禁不住要给他点个赞。看多么孝顺的儿子。
教室文化也是班级管理的一部分〃我做了很多不起眼〃但却很实用的设计。 课件这是我们的教室〃整洁、漂亮、温馨。
这是千纸鹤〃代表每个孩子的梦想〃一只千纸鹤上有一个孩子的梦想〃他们默默许下自己的心愿。我相信只要心中有梦〃就会勇往直前。
这是文化墙〃展示孩子们的作品〃增强了孩子们的自信心。
储蓄罐是孩子们拾金不昧的表现〃他们捡的一毛、一块就自觉塞到里面〃等里面的多了〃我就会把它存进银行〃银行卡在生活委员手里。
生态园里的小鱼、小青蛙、水仙花等等〃为班里增添了生命的活力〃为孩子们的观察、写作提供了素材。 图书角〃这是学校为每个班配备的适合孩子们阅读的图书〃爱阅读者得语文〃得语文者得天下。 这是孩子们才艺展示台。
五、家校合作、求真务实
务实不像活泼与聪明等主要来自孩子的本身〃务实这一品质更多的是后天形成发展起来的〃务实这种处事态度的形成〃不是短平快式的〃它是潜移默化的植根于孩子的头脑中〃不能强求〃不能刻意〃有句诗说得好：“随风潜入夜〃润物细无声。”
1?家校合作〃营造读书氛围。
小学阶段〃培养孩子养成读书的好习惯尤为重要〃一个人只要孩子爱读书就不会彻底堕落〃彻底堕落的人是不会读书的。读书多的孩子〃自然见多识广〃增加了知识量、词汇量〃同时也提高了表达能力、写作能力。 在培养读书方面〃在学校重视培养孩子们养成读书的好习惯。首先我要求孩子们的书包里都要装一本课外书〃孩子们完成老师布置的任务时间长短不一〃有些速度快的学生他会经常有些富裕时间〃尤其数学课〃有些孩子
做题速度快〃我告诉孩子们提前做完老师布置的任务〃就可以看书〃这样既让学生不浪费时间〃又能让他们喜欢阅读〃还能激励他们提高做事效率〃一举多得。其次〃学校图书角有许多书〃刚才展示的只是其中一小部分〃孩子们在图书管理员处登记〃就可以借阅。另外〃学校每周三安排了阅读课〃阅读课形式多样〃比如大家交流自己本周读的哪本书值得推荐给大家〃有时会是安安静静地一起读自己喜欢的书〃摘抄喜欢的词句等等。再有〃每天课前会有一个孩子到前面讲故事〃锻炼孩子语言组织能力。
我不仅在学校重视孩子们的阅读〃我还要求家长在家里为孩子创造读书的环境合氛围〃在孩子读书时〃家长不要看电视、玩手机、电脑〃要保持安静。最好家长也选择一本自己喜欢的书〃与孩子一起阅读。家长爱上读书〃家中自然就形成了读书的氛围〃具有了读书的气场〃这样无需做任何提示〃孩子自然会融入到这种氛围和气场中。家长读书时〃可以向孩子叙述某些有趣或有意义的情节〃遇到好的段落读给孩子听〃好的文章介绍给孩子看〃都可以激发孩子的读书热情。
这个学期〃我们一起读了《三国演义》这本书〃还看了动画版的《三国演义》视频〃有个一学生竟然还买来《易中天—品三国》这本书来看〃作为二年级的学生〃看这本书难度比较多〃但是他爱上了读书〃他对我说：“看《品三国》这本书〃让我知道了?空城计?不存在〃因为〃如果司马懿真能看清诸葛亮的表情〃就说明他们俩距离很近〃既然距离近〃司马懿完全可以用箭射死诸葛亮〃擒贼先擒王吗＝”听着这么小的孩子能懂得这个道理〃我很佩服〃一位家长对我说〃孩子在家和姥爷探讨三国里的人物〃总能娓娓道来〃姥爷让我一定要表达出他对您的敬佩之情。
2?依据问题类型定期召开家长会
我会定期召开家长会〃(幻灯片)形式多种多样〃一般是按问题类型开〃比如〃在学生有困难的学生〃我会和家长沟通〃怎样在家里配合〃冯静雅同学的妈妈说：“老师〃我们在家没少下工夫〃孩子做的卷子一张又一张〃可是就是成绩上不去。”我告诉她：“对于冯静雅〃我们不能求数量而应重视质量〃我们要把题分类型〃找出她到底是哪方面出错〃她需要有一个改错本〃把每次出现的错误写在改错本上〃根据人的记忆规律〃最初隔一天看看错题本〃然后隔三四天再看看〃接着一周后再看看〃最后隔上一段时间再看看。”她的妈妈按照我说的去做〃孩子进步了〃不再为学数学发愁了。在纪律上自控能力差的学生〃我会咨询孩子在家的表现、性格特点〃制定出幸而有效的方法。〃告诉家长一流的家长是放〃是疏导〃不是管。整天抓住孩子不放〃唠唠叨叨〃十之八九会失败〃更不要走到另一个极端〃平时不闻不问〃考完后大发雷霆〃甚至打骂〃是最要不得的。家长杀鸡给猴看〃意在让孩子记住不听话的后果〃而实际上他非但没记住那个后果〃却学会了你爱打人、爱骂人、爱发怒的毛病。其结果是猴子也学会了杀鸡。我会告诉家长〃多鼓励〃多陪伴〃父子经常听听对方声音〃母子间常闻到彼此的气味〃家中就会形成甜蜜的气场〃这种被爱包围着孩子〃孩子内心安全而静怡。忙是个事实〃孩子小的时候〃往往正是父母打拼的时候〃但不能成为不关注孩子的理由。时间是有弹性的东西〃挤一挤就出来了〃新片上映〃不看〃朋友邀请〃少去：街少逛……〃这些损失以后的日子都可以补偿〃唯有孩子的教育问题错过就错过了。告诉家长〃让爸爸用他的刚毅、果断、勇于担当的气质去感染他（她）；让妈妈用她的温柔、勤勉、任劳任怨的美德去滋养感染他（她）〃点点滴滴〃绵绵细雨润物无声。和家长平心静气的进行交流〃让家长明白作为老师之所以这么做〃一切的出发点都是真心为孩子好〃让我们的好心就要办成好事。
我还依据学校的安排〃开展家长讲课活动〃每个月有一名家长根据自己的工作特点或者专长〃为孩子们上一节课〃他们有的讲关于卫生方面的〃有的讲关于安全方面的〃有的讲如何让孩子爱上学习〃等等。通过这种活动〃既使孩子们丰富了知识〃开拓了眼界〃也使家长体会到老师工作的辛苦〃使他们更理解老师〃更乐意配合
老师的工作。
二十年认真辛苦的工作〃换来的是累累硕果：2014年度被评为河北省优秀教师〃2001、2003、2004、2006、2008年度被评为“区级优秀班主任”〃所带班被评为“区级先进班集体”；2009、2014年度被评为“校级优秀班主任”〃所带班被评为“校级先进班集体”；2010年度被评为“桥西区优秀班辅导员”〃所带班被评为“桥西区优秀中队”；2011年度被评为“石家庄市优秀班主任”〃所带班级被评为“石家庄市先进班集体”；2012年度被评为“校级优秀班辅导员”〃所带班被评为“校级先进班集体”；2013年度被评为“河北师大优秀党员”；2013年度被评为“桥西区优秀教研组长”；参加了省级3个课题的研究〃目前全部顺利结题；各级各类报刊杂志本人或指导学生发表多篇文章……
以上荣誉是领导对我的高度认可〃但其实我更看重的是学生对我的认可：(幻灯片)2013年学生毕业时〃孩子们用捡废品的钱自发制作了一张15分钟的光盘〃里面记录了孩子们六年的欢声笑语〃几百张照片〃2013年教师节当孩子们递到我的手中时〃我的手在颤抔〃多么懂事的孩子呀〃我六年的辛苦付出得到了回报〃其实老师最容易满足〃我打开看〃听着里面熟悉的校园歌曲看着一张张熟悉的面孔〃曾经的校园〃教室……〃我这个不爱哭的人〃泪流满面。虽然他们毕业了〃但是师生情永在〃今年六一儿童节〃正好是我的生日〃他们都来了〃在河北经贸大学的一间教室里〃从早晨忙到中午〃他们把教室布置一新〃还买了蛋糕鲜花〃下午〃当我来到教室〃彩条从天而降〃学生们一拥而上〃抱着我久久不肯松开〃后来〃几个男生还把我举起来……〃大家在一起聊了3个多小时〃谁都不愿意散去〃大家相约明年还来看我。 每年教师节〃学生的祝福就会从四面八方涌来。
二十年的耕耘〃让我品尝了为人师的酸甜苦辣〃我辛苦并快乐着。看着这些蓝天下的小精灵〃我庆幸我的选择〃看着他们一天天地长大〃变得更懂事〃我不怕与清贫为伴；听着这天真无邪的欢笑〃我宁愿让粉尘涂白我的双鬓〃我愿掬一汪清泉〃滋润孩子的心田；捧一缕阳光〃照亮孩子的心房。在我前行的路上〃我愿继续一路耕耘〃一路奉献＝心血浇花花定会更艳丽＝