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高中英语教学中学生阅读能力的培养
作者：付如兰
来源：《文理导航·教育研究与实践》2015年第04期
【摘 要】培养学生的阅读理解能力是高中英语教学的主要目的之一。中学英语教学大纲明确指出：中学英语教学要侧重培养学生阅读理解能力。因此培养学生的阅读能力就成为英语教学的重要内容。
【关键词】高中英语；阅读能力；培养
对于农村学校而言，学生入学的分数偏低，尤其英语水平较差，面临着许多障碍和困难。农村中学在资源配置上与城市中学差距很大。有的学生因为基础差而产生对英语学习畏惧抵触的心理，有的学生一看到长篇幅的文章就采取放弃的态度，存在瞎蒙、被动式阅读的现象。另外，农村小学普遍没有条件开设英语课，有的虽开设了，但是流于形式。由于农村学生使用英语的环境面狭小、利用率低、资源缺乏、课外补充阅读少且难以控制、词汇量不足、学生对英语学习的重要性认识不足等诸多原因，学生的阅读能力远没有得到大幅度提高。如何培养学生的英语阅读能力，是我们应该共同探讨的问题。
高中英语教学中，阅读教学一直没有受到应有的重视和加强，很多教师在高中英语教学过程中，片面的注重学生单词的识记和语法的讲解，而忽视了对阅读进行系统的教学，致使很多学生的英语阅读能力低下，这在很大程度上制约了当前高中英语教学质量的提高和学生英语学习成绩的提升。英语阅读教学在高中英语教学中一直都是重头戏，无论是阅读本身对于英语学习的重要性，还是阅读在高考中所占的重大比例，都能充分说明阅读在英语教学中的重要地位。然而，就当前的高中英语教学现状来看，英语阅读教学的前景令人十分堪忧，很多教师在阅读教学过程中，仍然采用以往传统单一的教学方法，教学效率和效果有待进一步提升，学生的英语阅读能力显得低下，这主要体现在：学生的英语阅读兴趣匮乏，在阅读过程中显得积极性不高，阅读习惯也显得过于落后，很多学生甚至不能完整读完一篇文章，在阅读过程中时不时的会受到单词或者句段的理解而被迫中断，这些都不利于学生英语阅读能力的进一步提高。为此，在高中英教学中，要想切实提升高中英语教学质量，就必须要注重学生阅读能力的培养和提高。
一、帮助学生确定合理的阅读目标
学生阅读能力的培养和提高，有赖于学生英语综合素质的全面提升。为此，英语阅读能力的培养是一个长期积累的过程，这就需要教师在英语阅读教学过程中，要对学生进行积极的引导，尤其是要帮助学生确定合理的阅读目标。
很多学生在英语阅读练习过程中，往往急于求成，结果反而因为一时无法取得预期的效果而丧失了学习的信心，从而显得后续的学习积极性不高。这时教师需要对学生进行必要的心理