四年级语文第一学期周周练四
（一）基础部分。 一、比一比，再组词：
斟（ ） 聆（ ） 碟（ ） 嘈( ) 堪（ ） 领（ ） 蝶（ ） 遭（ ） 二、词语积累：
1、形容讲话吸引人的成语： 2、带有动物的成语： 三、选择加点字的正确解释，将序号写在括号里。
（1）“清”的解释有：A、液体或气体纯净，没有混杂的东西；B、寂静；C、公正、廉洁；D、清楚；E、清贫；F、单纯。
⑴徐悲鸿的生活十分清苦。（ ） ⑵乡村的夜晚到处是那么清静。（ ） ⑶他怎么也说不清到底是怎么一回事。（ ）
（2）“熟”的解释有：A、程度深；B、成熟；C、知道清楚；D、食物烧到可以吃的程度。
⑴你看，小朋友睡得好熟啊！（ ） ⑵妈妈将鸡煮熟了，香喷喷的。（ ） ⑶稻子熟了。（ ） ⑷去外婆家的路，我很熟。（ ） （3）“理”的解释有：A、道理；B、理睬；C、管理；D、整理。 ⑴妈妈把头发理了一下。（ ） ⑵我才不理他呢！（ ）
⑶一个人不能不讲理。（ ） ⑷爸爸现在做厂长，可以当家理财了。（ ） 四、用关联词把二句合为一句：
A；小惠学习成绩很好。B；小惠一点儿也不骄傲。 _______________________________________________ A；他经常看课外书。B；他的作文水平提高很快. _______________________________________________
A；雷锋不富裕。B；雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。 _______________________________________________________
（二）阅读部分。
（一）父亲的叮嘱（节选）
同学们摸不透老师话里的意味，不敢回答。唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——”
老师于是下令：“说‘好笑’的同学，请站到前面来！”那几个同学面面相觑，迟迟疑疑地走到讲台前一字儿排开。
老师让他们一个个坐到我的座位上。
“看看杨桃，像你平时想像的模样吗？”老师问。 “不??像。” “像什么？” “像??五角星。”
“好，你站起来。下一个??”
看着这一切我的耳边仿佛又想起父亲的叮嘱。是的，父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画。
1、先从文中圈出两个多音字，再完成下面的练习。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） 2、文中的第三个“??”表示的意思是：（ ）
A、列举的省略； B、说话断断续续； C、话没有说完。 3、根据内容填空。
（1）得到老师的命令后，那几个笑我的同学表现得 、 ，这是因为他们 。
（2）老师这样做是想让这几个笑我的同学明白 。 （3）看到这一切，我明白了“父亲的叮嘱”的道理，那就是 。这道理不仅在画画，还在于 。 4、从中，你学会了什么？