????龙岩二中 余风 选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教案?????? 1、江边场景，侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但诗人却保持超脱、潇洒的心态；山中场景，侧重写诗人隐居，与尘世隔绝，孤独寂寞。从第一个场景到第二个场景，是诗人从尘俗生活回归到一人隐居，突出了诗人的隐士形象，表现出他恬然洒脱的隐逸志趣。因此，这两个场景构成的诗境是和谐的。
2、这一句是说，诗人隐居在这里，与世隔绝，周围只有山林，一个人孤独地来来去去。句中的“幽人”，既是指庞德公，也是诗人自况。在这个天地里，人似乎与大自然融合在一起，心中是多么宁静、超脱和悠然自得！
景物（环境）：宁静清幽；心情：宁静清幽；意境：宁静清幽。诗如其人！
3、共同之处是：人与自然在精神是高度契合，景物和感受诗意地融合在一起，全诗情景交融，恬淡优美。不同之处是：孟诗多用白描，着墨清淡，比王诗更显淳朴；王诗“诗中有画”，有丰富的色泽和光彩。
明人李东阳说：“王诗丰缛而不华靡，孟诗却专心古淡，而悠远深厚，自无寒俭枯瘠之病。”
二、抒情方式：
（1）间接抒情（含蓄蕴藉）
①写景抒情、情景交融、寓情于景； 例如：姜夔《扬州慢》（P37） 孟浩然《夜归鹿门歌》（P28） 李清照《一剪梅》（P20）
②叙事抒情（含人的行为、神态、心理、语言等的细节描写，亦可是想象之事）； 例如：柳永《雨霖铃》：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；张籍的《秋思》： “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”
③借物抒情、托物言志（所有的咏物诗）； 《石灰吟》、郑板桥《咏竹》、陆游《咏梅》
蝉 虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。
诵读解意
形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。 思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。 手法：托物言志
小松 杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。
本诗是说，松树在小的时候没有引起人的重视，直到高耸入云，人们才说它高。可以想道作者是以“小松”自喻。
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????龙岩二中 余风 选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教案?????? ④怀古抒情（借古事、古人、古迹抒情）。 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 苏轼《浪淘沙·赤壁怀古》
杜牧《赤壁》：折戟沉沙铁未销，暂将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
李清照《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 马嵬（清·袁枚 ）：莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
（2）直抒胸臆。
李白：大道如青天，我独不得出。//安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足。
（3）练习：
第一题：卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
1、诵读解意 2、形象分析
梅花：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托） 自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写） 3、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
4、所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。
5、手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、环境烘托。
第二题：白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。
诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。
⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。
诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用
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????龙岩二中 余风 选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教案?????? 泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
第三课时
教学目标：承上一课时，讲授有关的知识，使学生理解掌握。 教学内容：修辞手法、艺术异常
作品选择：选用课内作品，兼用课外篇目。 教学步骤：
一、修辞手法：
1、常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、借代、用典、双关、映衬 2、修辞之妙： （1）妙在和谐
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 明月松间照，清泉石上流。
（2）妙在不谐
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 感时花贱泪，恨别鸟惊心。
（3）妙在新奇
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 好雨知时节，当春乃发生。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （4）妙在含蓄
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？
水流心不竞，云在意俱迟。（《江亭》杜甫） 东边下雨西边晴，道是无情却有情。
（5）妙在鲜明
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（6）妙在意外
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。（宋·林升）
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????龙岩二中 余风 选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教案?????? 东边下雨西边晴，道是无情却有情。
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（P19）
二、诗歌艺术的异常及其把握
（1）细节异常。细节异常是最能够引起我们注意的一种。如06山东卷《晓上空泠峡》一诗的最后一句“瀑布滩雷只卧听”，就表现出一种细节上的不寻常。瀑布飞泻而下，有如惊雷，作者不仅没有惊骇不已，反而是神态从容甚至是闲适地“听”，而且还是“卧”听！我们再联系前句“惯行不解愁风水”，联系注解，则可以品味出诗人对一切艰难险阻都无所畏惧的傲岸从容的气度。
（《晓上空泠峡》王罔运：猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。 惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。）
（2）行为异常。诗歌的抒情方式中，有一种叙事抒情，通过对人物的行为动作等的叙写来表达情感。而这些行为，一般都是有其深意的。尤其是那些异常的行为，特别能够寄托不同凡俗的情怀。如辽宁卷选用苏轼《东坡》一诗，就表现了典型的行为异常——“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，在雨后的夜月之下，并不嫌弃山路难行，反而喜爱听手杖撞在石头上发出的响亮的声音。这样的喜爱之情别有深意，如果我们联系注解，知道本诗作于作者被贬黄州之时，就可以推断，山路难行象征人生之路难行，而作者的喜爱夜恰恰表现出一种以险为乐、视险如夷的豪迈于乐观情怀。
(3）情绪异常。中国诗歌源远流长，很多意象都有了比较固定的象征意味。优秀的诗人，往往不会拘于这种固定的表意方式，而是会从固有的象征意义中翻出新意，以表达不同寻常的情感或情怀。如重庆卷采用的一首是龚自珍的《乙亥杂诗（其一）》。这首诗就是典型的情绪异常：看到落花，人们一般会产生伤感凄凉的情绪，但本诗则一反常态，翻出新意，歌颂落红有情，化做春泥更护花。这种情怀就显得更为博大了。
（4）景情异常。我们常见的景情关系大都是和谐的，所谓哀景写哀情，乐景写乐情。但诗人为了表达不同寻常的主观感受，往往会把景情关系进行异常处理，于是就有“哀景乐情”“乐景哀情”的变式出现。如江苏卷的《鹧鸪天》下阕，有“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”一句。本词表达的是思乡之情，但所写的景物是比较明亮清丽的，虽然有“残照”和“归鸦”这样的字眼，整个情景却并不会给人十分凄惨的感觉。这就是异常，一种错位的异常。如果联系后面“几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶”一句，我们反而会受到感染，会油然升起一种向往之情，与作者产生强烈的共鸣。
（5）炼字异常。炼字异常，常常表现为词性的活用、色彩的错位、动静的变换、物人的比拟等。如福建卷，选用李商隐的《端居》，前两句是“远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋”，一个“敌”字就别有含义，显见异常。“敌”有“抵挡”之意，思人不归，只好独依空床，实在难敌清秋之凄寒，更难敌的是孤独的心境。若换成“对”“看”，都不能把这样的意思表达得如此充分。
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????龙岩二中 余风 选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教案??????
第四课时
教学目标：承上一课时，讲授有关的知识，使学生理解掌握。 教学内容：意境融合、综合鉴赏（自主阅读和推荐作品） 作品选择：选用课内作品，兼用课外篇目。 教学步骤： 一、意境融合
通过上述的各个步骤，进入融合阶段。这个阶段，必须能品出作者所造之境是什么样的“境”，所达之意是什么样的“意”。
请阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） （2007年福建卷）
武夷山中 （宋）谢枋得①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？
【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。
②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）
（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分） 学生思考讨论。 高考参考答案：（1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀。
（2）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。
解说：根据诗歌内容，结合注解中诗人有关诗人的身世、时代背景，采用知人论世的方法，可以很顺利地完成第一题。
第三句是写景，诗眼是“寂寥”。根据情景关系中的“和谐”，可知采用借景抒情的手法，表达的感情有两个方面，一是和谐中的“悲景悲情”，“寂寥”的环境衬托出孤寂之情；二是“不谐”中的“悲景壮情”，结合第四句，可知表达了一种坚贞、傲然、自励的精神境界。
二、综合鉴赏训练：
（一）阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分) 溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。
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