学习生字词，整体感知课文。 教学步骤： （一）导入
（出示课文插图）这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台就是医生的阵地。”这个外国医生是谁呢？学了这节课我们就有了答案。 （二）课堂预习 1．出示预习要求。
（1）自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。
（2）再读课文，用“——”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。 （3）思考：这篇课文主要写了一件什么事？ 2．检查预习 （1）指读课文。 （2）认读生字词。 3．简介白求恩
（三）理解课文第一自然段 1．指名读，思考：这段讲了什么？ 2．简介齐会战斗。 3．齐读第二自然段。
第二课时
学习目标：
学习2、3、4自然段。 教学步骤：
（一）理解第二自然段
1．默读第二自然段思考：几发炮弹落在小庙前的空地上，白求思是怎样抢救伤员的？ 2．议答
（1）几发炮弹落在小庙前的空地上，说明什么？ （2）在这样危险的环境下，白求恩是怎样工作的？ （3）朗读。
（二）学习第三自然段
1．学生默读，思考：炮弹不断地在周围爆炸，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？
2．小组讨论、交流。
3．全班交流，进一步深入理解。炮弹不停地在小庙周围爆炸，说明了什么？面对师长的决定，白求恩“沉思”是什么意思？对伤员和自己，他做出了怎样的选择？
4．理解白求恩的两句话。
5．朗读全段，进一步深入体会白求恩的崇高品质，伟大精神，这一自然段主要讲了什么？
（三）学习第四自然段
1．默读思考：火苗向手术台扑过来，白求恩又是怎样工作的？ 2．感情朗读。
3．结合2－4自然段，谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。
第三课时
学习目标：
学习第五自然段，整体回顾课文。 教学步骤： （一）检查提问
结合课文内容；谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。
（二）理解第五自然段
1．指读，思考，这一段有几句话，每句写什么？、连续工作四个小时说明了什么？
2．出示插图，联系课文内容说一说，白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作69小时的？ （三）有感情地朗读全文 （四）完成课后练习 （五）总结、扩展
学了这篇课文你有什么收获？ （六）布置作业 抄写本课生字词。 （七）板书设计
教案点评：
注意培养学生借助工具书独立识字，联系上下文理解词语的能力。 在阅读教学中培养学生练习默读课文，指导学生边默读边思考，在独立阅读和思考中培养阅读能力，并练习正确流利，有感情地朗读课文，在读中理解白求恩对工作极端负责，对同志极端热忱，及要学习他的国际主义精神。
在阅读教学中借助思考回答，培养学生口头表达能力，使思维与表达能力得到提高。
31*难忘的八个字
教学目标：
1．学习本课的4个生字。
2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。
教学步骤： 一、导入
同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。 二、初读课文，整体感知
１．学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。 ２．解决下列问题：
（1）“难忘的八个字”是哪八个字？ （2）为什么这八个字让“我”难忘？ 三、检查读书效果 1．练读生字。 2．分自然段读课文。 四、重点引导理解
描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。 五、精读课文，体会人与人之间的美好情感。 在初读的基础上，回答下面的问题：
1．讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作弊？
明确：我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊。
2．找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。
“我气恼，我?? 说起话来还结巴” “我觉得这样说??甚至没有人喜欢我” “可我先天失聪??同学们会更加嘲笑我”
3．讨论：试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受？为什么“我”听到是反应这么强烈？这么难忘。
4．引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量。 5．弄懂为什么“我”觉得这八个字像一束温暖的阳光，改变“我”人生的看法。 六、总结
学了这篇课文。你有什么感受或收获。 七、布置作业 1．抄写本课的词语。
2．再读课文，抄写自己喜欢的句子。 八、板书设计
32 难忘的八个字
相貌丑自卑－——“我希望你是我女儿 改变我对人生的看法
32*新年礼物
教学目标：
1．认识本课的2个生字。
2．能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。