苏教版小学六年级科学各单元复习题
3、18世纪 （英国 ）发明家（ 瓦特）根据（ 蒸汽产生动力）的原理，制造出了用途广泛的（ 蒸汽机 ） 。
4、19世纪 （ 英国） 科学家（ 法拉第）发现了（ 磁感应生电 ） 的原理。人们把这个原理应用在（水能）、（风能）、（火能）、（核能）的发电上。 二、选择题：
1、制作电器的保护装置时要注意选择（ C ）的材料。 A、导电性能好 B、既能导电又能绝缘 C、绝缘性能好 2、鞋的底部有许多花纹，这样做是为了（ A ）。 A、防滑、增大摩擦力 B、节省材料 C、更好看 3、指甲刀是利用了（ B ）原理。
A、轮轴 B、杠杆 C、滑轮 D、斜面 4、把冰块放进暖瓶中，比放在常温中要（ A ）。 A、融化得快 B、融化得一样快 C融化得慢 5、制冷空调装在高处是用了（ D ）。
A、反冲原理 B、浮力原理 C、斜面原理 D、冷热对流 6、科学家发现蝙蝠是利用（ B ）的方式来探测目标，在它的启示下发明了雷达。
A、嗅觉定位 B 、回声定位 C、视觉定位 三、简答题
1、植物生长需要的三个条件是什么？ 答：①阳光②适宜的温度③水。
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2、说出一些科学原理在生活中的运用。
原 理 浮力原理 杠杆原理 反冲原理 冷热对流 应 用 救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、直立鱼网 撬棍、剪刀、启钉锤、杆秤、天平 火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑 风的形成、制冷空调装在高处、烧热水 重心低不易倒 不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑
六年级科学下册实验题汇总
（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。 实验名称 鱼颜色的保护作用的实验 实验材料： 黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸 实验方法 ：1.用黄色笔在白纸上画条鱼；
2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。 实验现象 透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。
实验结论 鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。
（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。 实验名称： 仙人掌耐旱的原因
实验材料 ：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。 实验过程 ：
1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来， 都放在塑料布上，放置在窗台前。
2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。 实验现象 ：（ 平铺的纸巾 ）最干，（ 卷起来的纸巾 ）居中， （ 用蜡纸卷起来 ）最湿。
实验结论 ：这说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发），又能（很好
的储存水分）。
（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。
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研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。 实验材料： 火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。 实验方法： （1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上； （2）点燃花生米，加热适量水；
（3）花生米燃烧完后，测一测水温。
实验结论： 燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。
（四）比较能量大小与物体运动的关系 实验名称 比较能量大小与物体运动的关系
实验材料 ：吸管、剪刀、胶带、纸筒、橡皮筋、米尺、记号笔等。 假设 ： 能量越大，吸管火箭飞得越高 实验方法：
1.制作吸管火箭，注意安全，不要乱扔剩余的吸管； 2.将吸管模型放到发射器上，在吸管下端标记（0刻度），然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度；
3.在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度；
4.把吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录。注意火箭吸管不要对着其他同学。
5.重复以上过程，认真做好记录。 实验记录 ：
实验现象： 通过对以上数据的分析，我发现：橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飞得越低。
实验结论： 橡皮筋拉得越长，能量就越大，物体运动就越远；橡皮筋拉得越短，能量就越小，物体运动就越近。
（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。 实验材料：报纸，尺子等。 实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。 （2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。 （3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。 实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；
（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。
我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是
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上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。
（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？
我的假设： 小金鱼不会死。 实验设计：
（1）实验器材： 小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。 （2）操作步骤： 把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。
（3）我的结论： 小金鱼没有死。 （4）为什么会这样？请解释。
答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。
（七）研究问题：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，“气垫汽车”能开动吗？为什么？
（1）我的假设： 气垫汽车能开动。 （2）实验设计：
①实验器材： 剪刀、纸杯、餐盒等。
②操作步骤： 剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，观察“气垫汽车”能否开动。
③我的结论: 气垫汽车能开动。 （3）“气垫汽车”能行驶的秘密是什么？请解释。（3分） 答：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。
（八）在同样生长的小草上盖着一个瓶子，为什么结果就是不一样了呢？（3分）
（1）瓶子改变了 小草周围的温度和湿度。 （2）你怎样解释这种现象？
答:因为盖上瓶子后小草周围的温度和湿度将会上升,有利于小草的生长.但时间不宜过长,否则小草一旦得不到充足的二氧化碳,无法进行光合作用,反而会枯萎。
（九）填写下列实验发生的现象，并解释。（4分）
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（1）轻而慢地向下压尺，看到的现象是 报纸能很快的翘起。
（2）产生这种现象的原因是 在慢压时，空气能进入纸下，使上下大气 压相等，从而能翘起报纸。
（3）重而快地向下打击尺，看到的现象是 报纸不会被轻易的抬起。 （4）产生这种现象的原因是 在快压时，空气来不及大量进入纸下，作 用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。
（十）填写下列实验发生的现象，并解释。（4分）
（1）向瓶壁浇热水，看到的现象是： 有气泡从吸管中排出 。
（2）产生这种现象的原因是 向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管 中排出气泡。
（3）再向瓶壁浇冷水，看到的现象是： 水经过吸管压入瓶中。
（4）产生这种现象的原因是 向瓶壁浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减 小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，从而将水经过吸管压入瓶中。
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