3、学生交流读书心得──用了什么方法帮助自己阅读理解了这则寓言故事。 四、总结
通过这次交流，同学们收获可真不少，不但听到那么多精彩的寓言故事，还了解了不少寓言故事书，更学到了寓言故事阅读的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。所以我们说阅读要爱读、多读、反复读。
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课 题：不同寻常的小姑娘——长袜子皮皮 第 1 课时 上课时间： 教 1、通过对《长袜子皮皮》一书的推荐，激发学生课外自觉阅读该书，并引发阅读学 同类作品的兴趣。 目 2、引导学生通过认识作者、观察封面等方法，走进文本，学会推荐好书的方法。 标 3、分享读书的感受。 重 难 激发学生课外自觉阅读该书，并引发阅读同类作品的兴趣。 点 教学 1、准备课外读物《长袜子皮皮》。 准备 2、了解学生课前阅读情况，安排一个学生扮演皮皮 教学过程：
一、认识作者：
1、激趣导入。
2、小结，引出作者，简介作者和她的经典作品。 二、观察封面：
1、课件出示书籍封面，学生仔细观察。 2、学生汇报，师小结。
3、学生扮演主人公皮皮出场，介绍书中皮皮的形象，提示封二。 4、学生和“皮皮”打招呼，生生互动，提示封三。 5、学生猜猜作者会写哪些有趣的事情？
6、指导阅读“目录”（课件出示），学生提出最想了解的情节篇章。 三、赏读推荐：
1、已阅读过此书的学生用自己喜欢的方式推荐书中一个片段。 2、复印相应片段给学生静心品味。
3、学生交流感受：读了这个片段，你想说些什么？师从语言文字、形象角度相机点拨。
四、阅读期待：
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1、小结。
2、如果你愿意，还可以邀请你的父母和你一起共读这本有趣的书籍，并且在下节课和大家分享：
（1）你最想和皮皮一起做哪件事？请将这件事复述下来。
（2）你觉得皮皮是个怎样的孩子？你喜欢和皮皮这样的孩子做朋友吗？
（3）和你的父母交流：您希望您的孩子像皮皮一样吗？我应该向皮皮学习什么？ 五、总结推荐好书的方法。 六、板书设计：
不同寻常的小姑娘——长袜子皮皮
作者——提要——目录——片段——
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课 题：《皮皮鲁传》读书分享汇报 教 1、了解《皮皮鲁传》的故事梗概。 第 1-2 课时 上课时间： 学 2、培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。 目 3、学会概括故事主要内容和速读方法。 标 4、赏析书中精彩的句子，与皮皮鲁心灵对白。 重 难 学习品析书中的精彩语句，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。 点 教学 阅读《皮皮鲁传》，并做好批注；课件 准备 教学过程：
第一课时
一、“相见”作者——郑渊洁
（1）同学们，《皮皮鲁传》的作者是谁，你对他了解多少呢？ （2）学生交流，说后出示：
郑渊洁，出生于河北石家庄一个下级军官家庭。其父原籍山西浮山。其母原籍浙江绍兴。祖父和外祖父都是医生。在北京长大。读过小学4年级。服过5年兵役。在工厂看过5年水泵。最高学历证书为汽车驾驶执照。1976年受四五运动的激励开始文学创作。创作风格受张天翼的影响比较大。先后创作过诗、歌词、小说、科幻等文学体裁。1979年9月15日，在《儿童文学》上发表了第一篇童话《黑黑在诚实岛》。后曾在《中国盲童文学》、《儿童文学》等杂志社当编辑，还参与创办了《东方少年》、《大灰狼画报》杂志。1985年创刊至今的《童话大王》和《皮皮鲁》半月刊是全部刊登郑渊洁一人作品的杂志，创刊22年总印数逾亿册。其作品字数超过一千万字。《皮皮鲁总动员》是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书。1991年，台湾《童话大王～郑渊洁作品月刊》创刊。1992年创办了郑渊洁少儿用品开发有限公司。1993年当选首届北京市十大杰出青年。自2004年7月起，《童话大王》重新刊登郑渊洁的新作。最新创作的童话作品《小兔跑跑兔兔》也已由学苑出版社出版。2005年10月号的《皮皮鲁》杂志开始连载《仇象》。 郑渊洁创作了“皮皮鲁”和“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象，在少年儿童中有很高的知名度。作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、《舒克和贝塔历险记》、《魔方大厦》等被改编为动画片，《旗旗号巡洋舰舰》被改编为木偶剧。《真假小虎子》，《红宝石公寓》被改编为电视剧。小说《帽子》被改编为电视小品。2005年10月19日，郑渊洁出任
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北京府学胡同小学“皮皮鲁文学社”名誉社长，这是他首次授权小学使用“皮皮鲁”作为文学社名称，也首次担任学校文学社的名誉社长。 （3）《皮皮鲁传》一书是童话大王郑渊洁的成名作。
二、“相知”小说——《皮皮鲁传》 （1）学会概括内容梗概。
《皮皮鲁传》这本科幻小说，用通俗易懂的文字，美妙奇特的想象，向我们讲述了一个皮皮鲁的男孩，在地球冒险的一番神奇经历。在皮皮鲁身上发生的这么多有趣的故事中，一定有一个令你最高兴、最生气、最伤心、最感动、最佩服的故事（课件依次出示故事名字），给你留下了深刻的印象。你能选择其中最难忘的一个，和大家交流一下故事的大意吗？今天，老师就让同学们学会（板书）概括故事大意。
①介绍方法：板书：找出主要人物
《皮皮鲁外传》故事中讲了哪些主要人物？ （皮皮鲁、鲁西西等）板书: 关联词串联故事大意
用“先??再??接着??然后??最后”关联词串联故事大意。
②师示范。（出示：故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨快了“地球之钟”，把人们全都转晕，给睡在地上的人们垫上枕头。再讲了人们醒来后，皮皮鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场，参加了嗑瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原来是自己拨快“地球之钟”造成的。接着讲了皮皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利眼国，通过想方设法，成功越狱，逃出了势利眼国。然后讲了为了继续寻找二踢脚，一路上，拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，去给一二三四五总统治病。最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶员叔叔后，巧妙地脱离奇奇市长刁难，重新拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。 （2）学生练习概括《皮皮鲁分身记》故事
①学生自由阅读 ②小组交流
③全班汇报，师生评议。 三、教师小结
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